narudocko
It's not entirely your fault. The news reports concentrate on today's violent developments; we get stories we can't understand unless we already know so much that we don't need them to begin with.Bu kisa pasajta we get stories kısmından sonra özellikle unless dahil olduğu icin pasaji anlama sorunu y
It's not entirely your fault. The news reports concentrate on today's violent developments; we get stories we can't understand unless we already know so much that we don't need them to begin with.
Bu kisa pasajta we get stories kısmından sonra özellikle unless dahil olduğu icin pasaji anlama sorunu yasiyorum. Çevirebilir misiniz ?
Bu kisa pasajta we get stories kısmından sonra özellikle unless dahil olduğu icin pasaji anlama sorunu yasiyorum. Çevirebilir misiniz ?
0
kelimesi kelimesine olmayacak ama anladığımı yazayım.
bu tamamen sizin suçunuz değil. bugünün şiddet içerikli gelişmelerine yoğunlaşan haber metinlerinde onlara öncelik vermeyecek kadar iyi bildiğimiz hikayeler olmadıkça anlayamadığımız hikayeler duyuyoruz.
:D ne kötü oldu bu cümle.
iki tür hikaye var. birisi alıştığımız iyi bildiğimiz şiddet hikayeleri. diğeri ise yabancı olduğumuz ve anlayamaycağımız şiddet hikayeleri.
alışık olduğumuz bildiğimiz şiddet olaylarına öncelik vermiyoruz ama bilmediğimiz (ötekinin) şiddet eylemini de anlayamıyoruz. gibi gibi.
umarım daha çok karışmamıştır :P
bu tamamen sizin suçunuz değil. bugünün şiddet içerikli gelişmelerine yoğunlaşan haber metinlerinde onlara öncelik vermeyecek kadar iyi bildiğimiz hikayeler olmadıkça anlayamadığımız hikayeler duyuyoruz.
:D ne kötü oldu bu cümle.
iki tür hikaye var. birisi alıştığımız iyi bildiğimiz şiddet hikayeleri. diğeri ise yabancı olduğumuz ve anlayamaycağımız şiddet hikayeleri.
alışık olduğumuz bildiğimiz şiddet olaylarına öncelik vermiyoruz ama bilmediğimiz (ötekinin) şiddet eylemini de anlayamıyoruz. gibi gibi.
umarım daha çok karışmamıştır :P
0
Tamamen senin(/sizin) hatan(ız) değil (o). Haber bültenleri günümüzün şiddet içerikli gelişmelerine ağırlık veriyor; bize zaten bilmiyorsak anlayamadığımız hikayeler geliyor, öyle ki zaten bildiklerimize de evvela ihtiyacımız yok.
0
pokemonk
bir el atıverseniz. şu cümleyi anlamadım. "And in the name of life she will take up her knife, and, castrating, will avenge even the least laboratory rat that, discarded, ends up in the tin of pal you may feed your pet tomorrow morning""pal" dan sonra nokta olsa anlayacağım da işte nokta yok :D yani
bir el atıverseniz. şu cümleyi anlamadım.
"And in the name of life she will take up her knife, and, castrating, will avenge even the least laboratory rat that, discarded, ends up in the tin of pal you may feed your pet tomorrow morning"
"pal" dan sonra nokta olsa anlayacağım da işte nokta yok :D
yani mot a mot çeviriye gerek yok. cümleleri koparıp iki üç cümlede fln da açıklayabilirsiniz. (bilal'e anlatır gibi) anlamı yakalasam yeter.
thx in advance for your interest :*
"And in the name of life she will take up her knife, and, castrating, will avenge even the least laboratory rat that, discarded, ends up in the tin of pal you may feed your pet tomorrow morning"
"pal" dan sonra nokta olsa anlayacağım da işte nokta yok :D
yani mot a mot çeviriye gerek yok. cümleleri koparıp iki üç cümlede fln da açıklayabilirsiniz. (bilal'e anlatır gibi) anlamı yakalasam yeter.
thx in advance for your interest :*
0
Ben buradan çok feci şeyler anladım yalnız:
Bazıları deyimse ve yanlıs cevirirsem düzeltirler zaten, birebir çevirisi doğru olmayabilir:
Hayatı namına bıçağını çekecek ve testislerini keserek, en önemsiz kobay faresinin bile intikamını alacak, ayrılan (testisten bahsediyor), yarın sabah evcil hayvanınızı besleyebileceğiniz bir metal kabın içinde son bulur.
Burada pan ile anlattığı belki 2 testis olabilir texti bilmek lazım , bir testis kapta diğerinin yanına gidiyor gibi :D
Bazıları deyimse ve yanlıs cevirirsem düzeltirler zaten, birebir çevirisi doğru olmayabilir:
Hayatı namına bıçağını çekecek ve testislerini keserek, en önemsiz kobay faresinin bile intikamını alacak, ayrılan (testisten bahsediyor), yarın sabah evcil hayvanınızı besleyebileceğiniz bir metal kabın içinde son bulur.
Burada pan ile anlattığı belki 2 testis olabilir texti bilmek lazım , bir testis kapta diğerinin yanına gidiyor gibi :D
0
valla tam anlamadım ama sanırım abla bıçağını almış, kısırlaştırmış, sonra bi lab sıçanının intikam durumu oluşmuş ki burasını anlamadım ben. orayı anlamayınca discarded ile kısırlaşan pipimi, kendisimi (yorgunluk anlamında) yoksa bıçak mı ıskartaya çıkmış orayıda anlamadım ama cümlenin devamına göre düşünürsem, işlemden sonra bıçak ıskartaya çıkmış, bileyleme işlemi bittikten sonra da yarın sabah hayvanınızı besleyebilirsiniz diyor.
ama benim çeviriyi bilal bile anlamaz sanırım. sanırım ingilizce bilmiyormuşum skjdfhsf
edit: neferkitty pal için toşbik demiş ama bildiğim kadarıyla pal blade anlamında kullanımı var. bilemedim ya.. ne pis textmiş..
ingilizce dersi veren varsa yeşillendirsin sşldkfj
ama benim çeviriyi bilal bile anlamaz sanırım. sanırım ingilizce bilmiyormuşum skjdfhsf
edit: neferkitty pal için toşbik demiş ama bildiğim kadarıyla pal blade anlamında kullanımı var. bilemedim ya.. ne pis textmiş..
ingilizce dersi veren varsa yeşillendirsin sşldkfj
0
yok ben pal'ı hiç katmadım aslında pal arkadaş demekmiş. o yüzden texti bilmek lazım o kapta ilk testis ikincinin yanına gidiyorsa da belki ''küçük arkadaşının'' yanına gidiyor olabilir ya da fare de olabilir ne anlattığını bilmiyorum her şey olabilir :P
www.thefreedictionary.com
bir de lesmisarebles uyardı: testisleri kesmek değilmiş, komple kökten kesiyormuş ''iğdiş etmek'' olarak geçiyormuş.
www.thefreedictionary.com
bir de lesmisarebles uyardı: testisleri kesmek değilmiş, komple kökten kesiyormuş ''iğdiş etmek'' olarak geçiyormuş.
0
yazının tamamının şu olduğunu varsayarak:
billyodman.tumblr.com
ilk paragrafta şöyle diyerek başlıyor:
"substitutes for human love; less risky than a human relationship, and when the “affair” is over you can always put your pet to sleep."
daha sonra böyle giydiriyor:
"so the prettiest and most appealing pets are fed and pampered in return for companionship and obedience. where have we heard that story before? the miss world contests? the pretty docile pets of male sexist fantasy."
ve kadını yazı boyunca 'pet' olarak tanımlıyor.
Sonuç kısmının tam hali de şöyle:
"in the meantime do not be surprised if the rest of us rise up and turn against you. we can invoke nightmares of revenge worse than you can imagine. and the woman may rise up who will have her knife. and in the name of life she will take up her knife, and, castrating, will avenge even the least laboratory rat that, discarded, ends up in the tin of pal you may feed your pet tomorrow morning."
özet olarak kadınların yapabilceklerinden korkun, alimallah bi gecede hepinizin çükünü keseriz sonra sabah kalktığınızda yanınızdaki kadını (pet) 'besleyemezsiniz' diyor.
billyodman.tumblr.com
ilk paragrafta şöyle diyerek başlıyor:
"substitutes for human love; less risky than a human relationship, and when the “affair” is over you can always put your pet to sleep."
daha sonra böyle giydiriyor:
"so the prettiest and most appealing pets are fed and pampered in return for companionship and obedience. where have we heard that story before? the miss world contests? the pretty docile pets of male sexist fantasy."
ve kadını yazı boyunca 'pet' olarak tanımlıyor.
Sonuç kısmının tam hali de şöyle:
"in the meantime do not be surprised if the rest of us rise up and turn against you. we can invoke nightmares of revenge worse than you can imagine. and the woman may rise up who will have her knife. and in the name of life she will take up her knife, and, castrating, will avenge even the least laboratory rat that, discarded, ends up in the tin of pal you may feed your pet tomorrow morning."
özet olarak kadınların yapabilceklerinden korkun, alimallah bi gecede hepinizin çükünü keseriz sonra sabah kalktığınızda yanınızdaki kadını (pet) 'besleyemezsiniz' diyor.
0
yaşam adına çekecek emaneti iğdiş edecek adaleti oraya kadar sıkıntı yok da
acaba "en küçük lab faresinin bile intikamını alacak" mı yoksa
"dostun kafesine atılmış ve orada nihayete erecek en küçük lab faresinin intikamını alacak" mı?
ya da şöyle bir şey mi?
kadın kişi bıçağı çeker ve küçük farenin bile intikamını almak üzere erkeği iğdiş eder
bu aktiviteden sonra elde kalanları da evcil hayvan olan dostun kafesine atarak kahvaltı olarak sunar...
anlamadım işte :D
acaba "en küçük lab faresinin bile intikamını alacak" mı yoksa
"dostun kafesine atılmış ve orada nihayete erecek en küçük lab faresinin intikamını alacak" mı?
ya da şöyle bir şey mi?
kadın kişi bıçağı çeker ve küçük farenin bile intikamını almak üzere erkeği iğdiş eder
bu aktiviteden sonra elde kalanları da evcil hayvan olan dostun kafesine atarak kahvaltı olarak sunar...
anlamadım işte :D
0
@arch yazının tamamı kadını pet olarak tanımlamıyor. erkek hegemonyasında hayvanların ve kadınların benzer konumda olduğundan bahsediyor. arada fark var. metafor yok yani :D
0
Direk metafor var.
"you may feed your pet tomorrow morning" diyerek evindeki kediyi beslemekten bahsetmiyor, anlatmak istediği kadın(pet) *metafor*, ilişkiye girmek(feed) *metafor*
"you may feed your pet tomorrow morning" diyerek evindeki kediyi beslemekten bahsetmiyor, anlatmak istediği kadın(pet) *metafor*, ilişkiye girmek(feed) *metafor*
0
değil yav metafor yok :D bak ben metnin tamamımın aşağı yukarı üç yaklaşık çevirisini atayım.
İnsan sevgisinin ikameleri… (evcil hayvandan bahsediyor)
İnsan ilişkilerinden daha risksiz.
Ve ilişkinin bittiği zaman evcil hayvanını uyutabilirsin.
Bir çıkar ilişkisi.
Egemen türlerin çıkarı.
Yakala, evcilleştir, imha et.
Hayvanların sömürüldüğü laboratuar deneylerinin yanı sıra birbirimize yabancılaşmamızdan çıkar sağlayan evcil hayvan ve mama endüstrisi muazzam.
Hayvanların kendi yoksunluklarımız, sevgiye olan ihtiyacımız için, fiziksel temas için ve kontrol etmek için duygusallaştırılması…
En güzel ve en sevimli hayvanlar dostlukları ve itaatkarlıkları karşılığında beslenir ve pohpohlanır. Bu hikayeyi daha önce nerede duyduk?
Güzellik yarışmalarında? (metafor yok ortaklık kuruyor)
Eril seks fantezilerinin uysal evcil hayvanları.
Yakala, evcilleştir, imha et.
Her yıl bir genç kadın. Her yedi yılda bir sıkılan erkeğe yeni bir eş.
Güzel Yahudi kadınlarını toplama kamplarındaki genelevlere seçen Naziler… Yaşlı ve çirkinleri öldürdüler. Bedenlerini sabun ve abajur yapmak ve hatta bekçi köpeklerini doyurmak için kullandılar.
İkinci dünya savaşında küçük bir kız çocuğuydum. Bütün erkekler askerdi. Neredeyse aynı olan haki üniformaları ile hangilerinin bizden hangilerinin düşman olduğunu ayırt edemezdim. Geri dönmek üzere memleketine gelen askerlerden bazıları ön cephelerdeki savaşlarını, kadınların ve tıpkı kadınlar gibi kullanılan eşeklerin yan yana sunulduğu Port Said genelevleri hikâyeleri ile karıştırarak anlatırdı. Daha fazla heyecan ve zevk. Bu hikâyeler anlatılırken karşılaştığım baştan çıkmış bakışlar ve kahkahaları anlayamadım. Korkmuştum. Hala da korkuyorum.
Ve tabii militarizmin maço ahlakı, erlerin eşcinsel ilişkiye yönlenmesindense bu genelevleri onayladı. Askeri rejimler, erlerin arasında oluşabilecek bir aşktan ölesiye korkar. Ama mermiler erkeğin etini deler geçer ve onun ne kadar da hassas olduğunu ortaya çıkarır. Neredeyse bir kadınınki kadar narin. Neredeyse bir kadınınki kadar hassas. Bu olasılığı kabul etmeye cesaret edemezler.
Dinleyin: Cellatlar erkeklerdir. Üstün ırk… İdareciler… İşkenceciler… Et imalatçıları…
Bir düşünün; (yazar burada erkeğe seslemiş)
Yaşayan bütün canlılara tecavüz edip onları yağmaladınız.
Gençleri izlerinizi takip etmesi için yetiştirdiniz.
Bıçaklarınızı bırakıp onun yerine kendi bedenlerinizin en korumasız yerini alın… kırılgan penisinizi.
Erkeğin erkeğe olan sevgisinin değerini anlayın.
Genç ve doğurgan kadınların bedenlerine girmeden önce kendi genital inizin hassasiyetini öğrenin.
Önce gebelikten korunmanın gizemini öğren.
Sev ve saygı duy.
Bu sırada kalanlarımız sana karşı ayaklanırsa şaşırma.
Tahmin edebileceğinden çok daha kötü intikam kâbusları görmeni sağlayabiliriz.
Bıçağını alan kadın isyan edebilir.
İnsan sevgisinin ikameleri… (evcil hayvandan bahsediyor)
İnsan ilişkilerinden daha risksiz.
Ve ilişkinin bittiği zaman evcil hayvanını uyutabilirsin.
Bir çıkar ilişkisi.
Egemen türlerin çıkarı.
Yakala, evcilleştir, imha et.
Hayvanların sömürüldüğü laboratuar deneylerinin yanı sıra birbirimize yabancılaşmamızdan çıkar sağlayan evcil hayvan ve mama endüstrisi muazzam.
Hayvanların kendi yoksunluklarımız, sevgiye olan ihtiyacımız için, fiziksel temas için ve kontrol etmek için duygusallaştırılması…
En güzel ve en sevimli hayvanlar dostlukları ve itaatkarlıkları karşılığında beslenir ve pohpohlanır. Bu hikayeyi daha önce nerede duyduk?
Güzellik yarışmalarında? (metafor yok ortaklık kuruyor)
Eril seks fantezilerinin uysal evcil hayvanları.
Yakala, evcilleştir, imha et.
Her yıl bir genç kadın. Her yedi yılda bir sıkılan erkeğe yeni bir eş.
Güzel Yahudi kadınlarını toplama kamplarındaki genelevlere seçen Naziler… Yaşlı ve çirkinleri öldürdüler. Bedenlerini sabun ve abajur yapmak ve hatta bekçi köpeklerini doyurmak için kullandılar.
İkinci dünya savaşında küçük bir kız çocuğuydum. Bütün erkekler askerdi. Neredeyse aynı olan haki üniformaları ile hangilerinin bizden hangilerinin düşman olduğunu ayırt edemezdim. Geri dönmek üzere memleketine gelen askerlerden bazıları ön cephelerdeki savaşlarını, kadınların ve tıpkı kadınlar gibi kullanılan eşeklerin yan yana sunulduğu Port Said genelevleri hikâyeleri ile karıştırarak anlatırdı. Daha fazla heyecan ve zevk. Bu hikâyeler anlatılırken karşılaştığım baştan çıkmış bakışlar ve kahkahaları anlayamadım. Korkmuştum. Hala da korkuyorum.
Ve tabii militarizmin maço ahlakı, erlerin eşcinsel ilişkiye yönlenmesindense bu genelevleri onayladı. Askeri rejimler, erlerin arasında oluşabilecek bir aşktan ölesiye korkar. Ama mermiler erkeğin etini deler geçer ve onun ne kadar da hassas olduğunu ortaya çıkarır. Neredeyse bir kadınınki kadar narin. Neredeyse bir kadınınki kadar hassas. Bu olasılığı kabul etmeye cesaret edemezler.
Dinleyin: Cellatlar erkeklerdir. Üstün ırk… İdareciler… İşkenceciler… Et imalatçıları…
Bir düşünün; (yazar burada erkeğe seslemiş)
Yaşayan bütün canlılara tecavüz edip onları yağmaladınız.
Gençleri izlerinizi takip etmesi için yetiştirdiniz.
Bıçaklarınızı bırakıp onun yerine kendi bedenlerinizin en korumasız yerini alın… kırılgan penisinizi.
Erkeğin erkeğe olan sevgisinin değerini anlayın.
Genç ve doğurgan kadınların bedenlerine girmeden önce kendi genital inizin hassasiyetini öğrenin.
Önce gebelikten korunmanın gizemini öğren.
Sev ve saygı duy.
Bu sırada kalanlarımız sana karşı ayaklanırsa şaşırma.
Tahmin edebileceğinden çok daha kötü intikam kâbusları görmeni sağlayabiliriz.
Bıçağını alan kadın isyan edebilir.
0
hesabın varsa redditte sor anında cevap gelir, yoksa senin için ben de sorabilirim.
0
facebook
Hindistan'a hiç gitmedim. Ömrümün geri kalanında da gitmeyi düşünmüyorum. Ama bir gün biri gelir ve 'Ey Montaigne bundan sonra Hindistan'da şu köye girmen yasaktır!' dese geceleri huzursuz olurumşu sözün ingilizcesi tanedir ? çeviri olarak değil orjinalini arıyorum
Hindistan'a hiç gitmedim. Ömrümün geri kalanında da gitmeyi düşünmüyorum. Ama bir gün biri gelir ve 'Ey Montaigne bundan sonra Hindistan'da şu köye girmen yasaktır!' dese geceleri huzursuz olurum
şu sözün ingilizcesi tanedir ? çeviri olarak değil orjinalini arıyorum
şu sözün ingilizcesi tanedir ? çeviri olarak değil orjinalini arıyorum
0
coolagabey
bu kalıp hep böyle yazılıyor. anlamı ne ?http://www.seslisozluk.net/back-of-the-envelope-nedir-ne-demek/
0
karamgri
bir oyun sitesinde biri bana bu lafı etti ama anlamadım? a turkish rim job - when you stick your head up a camels ass and lick from the inside out
bir oyun sitesinde biri bana bu lafı etti ama anlamadım?
a turkish rim job - when you stick your head up a camels ass and lick from the inside out
a turkish rim job - when you stick your head up a camels ass and lick from the inside out
0
küfür etmiş sana,
rim job denilen şey doğru örnek olmuyacak ama secdeye eğilmiş gibi yapıp cinsel organa dil atmak, türklerin rim job versiyonu diye devenin götünü dillemek demiş. o eleman baya mal, türkleri deveye binen milyonlarca dallamadan sadece birisi.
rim job denilen şey doğru örnek olmuyacak ama secdeye eğilmiş gibi yapıp cinsel organa dil atmak, türklerin rim job versiyonu diye devenin götünü dillemek demiş. o eleman baya mal, türkleri deveye binen milyonlarca dallamadan sadece birisi.
0
öncelikle (bkz: rim job)
türk usulü rim job - kafanı bir devenin götüne sokup içerden dışarıya yalamak
tarzında bir cümle. komik bir şey göremedim.
türk usulü rim job - kafanı bir devenin götüne sokup içerden dışarıya yalamak
tarzında bir cümle. komik bir şey göremedim.
0
freeze
selam sevgili duyurucular. fransızca'ya yeni başlayanlara hitap eden, affedersiniz geri zekalıya anlatır gibi anlatan ve anlatım dili türkçe olan kullanışlı bir gramer kitabı arıyorum. daha önceki duyurulara baktım ama pek bişey bulamadım. bi el atıverin.teşekkürler.
selam sevgili duyurucular.
fransızca'ya yeni başlayanlara hitap eden, affedersiniz geri zekalıya anlatır gibi anlatan ve anlatım dili türkçe olan kullanışlı bir gramer kitabı arıyorum. daha önceki duyurulara baktım ama pek bişey bulamadım. bi el atıverin.
teşekkürler.
fransızca'ya yeni başlayanlara hitap eden, affedersiniz geri zekalıya anlatır gibi anlatan ve anlatım dili türkçe olan kullanışlı bir gramer kitabı arıyorum. daha önceki duyurulara baktım ama pek bişey bulamadım. bi el atıverin.
teşekkürler.
0
yeni başlayanalara hitap eden ve gerizekalıya anlatır gibi anlatan iyi bir türkçe bir kitap ben bilmiyorum. onun dışında herhangi bir kitap olabilir sahaflara bakılabilir.
bence böyle bir şeyi internette bulabilirsin.
fransızca anlatım dersen -ki dememişsin yine de aklında bulunsun- istanbul'da, ankara'da veya belki izmir'de isen fransız konsolosluğunun içindeki kütüphanelere üye olarak bilimum kitaba ulaşabilirsin.
bence böyle bir şeyi internette bulabilirsin.
fransızca anlatım dersen -ki dememişsin yine de aklında bulunsun- istanbul'da, ankara'da veya belki izmir'de isen fransız konsolosluğunun içindeki kütüphanelere üye olarak bilimum kitaba ulaşabilirsin.
0
salad bar
rusça bilen arkadaşlar size zahmet şu linkleri türkçe'ye çevirebilir misiniz ?https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%89%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BB-%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B
rusça bilen arkadaşlar size zahmet şu linkleri türkçe'ye çevirebilir misiniz ?
ru.wikipedia.org
ru.wikipedia.org
ru.wikipedia.org
ru.wikipedia.org
ru.wikipedia.org
ru.wikipedia.org
0
para yoksa google ile çevir. kimsenin o sayfaları babasının hayrına çevireceğini sanmıyorum.
0
@salad bar
ingilizce olsa yine daha az pahalıya patlardı ama rusça pahalı bi dil be dostum :/
az uğraşmadık öğrenmek için :(
ingilizce olsa yine daha az pahalıya patlardı ama rusça pahalı bi dil be dostum :/
az uğraşmadık öğrenmek için :(
0
İngilizce bilen arkadaşlar da Tolkien'in The History of the Middle-Earth'ını zahmet olmayacaksa Türkçeye çeviriversinler ya la!
0
"Спасибо в карман не положишь" demiş Rus ataları. Teşekkürü cebe koyamazsın. :) Kaynakçalar hariç 15.000 karakter var orada. @lesmiserables güzel fiyat vermiş.
0
angelfake
merhabalar. rusça öğrenmek gibi bir işe girişmek istiyorum. önerebileceğiniz bir kurs / yöntem vs. var mıdır? tercihim anadolu yakası, kadıköy civarları falan. çok teşekkürler şimdiden.
merhabalar. rusça öğrenmek gibi bir işe girişmek istiyorum. önerebileceğiniz bir kurs / yöntem vs. var mıdır? tercihim anadolu yakası, kadıköy civarları falan.
çok teşekkürler şimdiden.
çok teşekkürler şimdiden.
0
istanbulda degilim, kurs konusunda bilgim yok fakat memrise ile rusca ogrenmeye basladim, simdilik iyi gidiyor tavsiye ederim.
telefonlarda app olarak var, web versiyonu var mi bakmadim.
telefonlarda app olarak var, web versiyonu var mi bakmadim.
0
kupigometa
bir site arıyorum. içinde metinler olsun ve başka bir yerde aynı metnin türkçesi olsun.böyle bir şey var mı? google da arattım biraz ama bulamadım. ne diye aratacağımı da bilemedim tam.
bir site arıyorum. içinde metinler olsun ve başka bir yerde aynı metnin türkçesi olsun.
böyle bir şey var mı? google da arattım biraz ama bulamadım. ne diye aratacağımı da bilemedim tam.
böyle bir şey var mı? google da arattım biraz ama bulamadım. ne diye aratacağımı da bilemedim tam.
0
Yds artık google bookstan alıntı yapıyor, önceden economist tarzında websitelerden seçerdi millet uyanınca kitaplara geçti :)
0
sevgili diş doktorunmuz neferkittyin arşivi var bak burda
eksisozluk.com
edit: hehehe kendisi kendi kaynagını vermemiş ben veriyorum ya olaya gel:)
eksisozluk.com
edit: hehehe kendisi kendi kaynagını vermemiş ben veriyorum ya olaya gel:)
0
nax
teknik bir wc ciziminin altinda "may be handed" yaziyor. bu sekilde teslim edilebilir mi demek yoksa gerekli goruldugu takdirde degistirilebilir mi? yoksa cok daha farkli bir manasi mi var? tesekkurler
teknik bir wc ciziminin altinda "may be handed" yaziyor.
bu sekilde teslim edilebilir mi demek yoksa gerekli goruldugu takdirde degistirilebilir mi?
yoksa cok daha farkli bir manasi mi var?
tesekkurler
bu sekilde teslim edilebilir mi demek yoksa gerekli goruldugu takdirde degistirilebilir mi?
yoksa cok daha farkli bir manasi mi var?
tesekkurler
0
sen ne anlatiyon la
arkadaşlar intermediate'e yeni yeni giriş yapmış biri olarak şöyle bir sorum var."O -she- bana geçen yıl roma'da tatilde çekilmiş tek fotoğrafı verdi."benim tahminim: She gave me taken photo on holiday in rome. diye çevirdim ama yanlışlık hissediyorum. takenın önüne bir kelime gelmeli gibi hissediyo
arkadaşlar intermediate'e yeni yeni giriş yapmış biri olarak şöyle bir sorum var.
"O -she- bana geçen yıl roma'da tatilde çekilmiş tek fotoğrafı verdi."
benim tahminim: She gave me taken photo on holiday in rome. diye çevirdim ama yanlışlık hissediyorum. takenın önüne bir kelime gelmeli gibi hissediyorum..
bir sorum daha olacak: cümle içerisinde roma'da tatil'de yerine roma tatilinde ya da roma tatilde deseydik bu.. holiday of roma mı olacaktı? teşekkürler. saçmaladım biraz :P
"O -she- bana geçen yıl roma'da tatilde çekilmiş tek fotoğrafı verdi."
benim tahminim: She gave me taken photo on holiday in rome. diye çevirdim ama yanlışlık hissediyorum. takenın önüne bir kelime gelmeli gibi hissediyorum..
bir sorum daha olacak: cümle içerisinde roma'da tatil'de yerine roma tatilinde ya da roma tatilde deseydik bu.. holiday of roma mı olacaktı? teşekkürler. saçmaladım biraz :P
0
she gave me the only photo taken on holiday in rome last year...
sadece bir foto dersen unique foto...
bir kaç tanesinden bir tanesini dersen only photo
sadece bir foto dersen unique foto...
bir kaç tanesinden bir tanesini dersen only photo
0
Aynen unique olmaz, unique dersen ''eşi benzeri görülmemiş, eşssiz, ondan başka emsali olmayan'' bir fotoğraf anlamı olur.
0
tociess
fired lafını bi ben mi anlamadım ? yoksa aksandan dolayı duymak mı zor ?(git: )http://www.voscreen.com/life/6457/v7fvjfh5mhnuj5na2/tr/
0
tamam kabul çok sağlam bi kulak yok bende ama voscreen de filet bişey diye duydum anlamadım www.youtube.com 
burada fired hani ekranda yazılmasa da gayet net anlaşılıyor... enteresan...
burada fired hani ekranda yazılmasa da gayet net anlaşılıyor... enteresan...
0
aksana alışık olmayınca rahat anlaşılmaması normal geliyor bana. amerikan aksanına o kadar alışmışım ki ingiliz dizilerini izlerken zorlandığım oluyor, ingilizce altyazı açıyorum.
0
filipis
Bir süre çalışıp dönem dönem bıraktığım 3 ayrı yabancı dili (hepsi giriş seviyesinde) tekrar ve aynı anda öğrenmek için başlamayı düşünüyorum. Diller ingilizce rusça ve almanca.Sizce bu şekilde ilerleme kaydeder miyim yoksa tek tek öğrenmek daha hızlı bir verime neden olur mu?Yani demek istediğim te
Bir süre çalışıp dönem dönem bıraktığım 3 ayrı yabancı dili (hepsi giriş seviyesinde) tekrar ve aynı anda öğrenmek için başlamayı düşünüyorum. Diller ingilizce rusça ve almanca.
Sizce bu şekilde ilerleme kaydeder miyim yoksa tek tek öğrenmek daha hızlı bir verime neden olur mu?
Yani demek istediğim tek tek öğrenmeye çalışsam mı daha iyi yoksa hepsi birden mi?
Sizce bu şekilde ilerleme kaydeder miyim yoksa tek tek öğrenmek daha hızlı bir verime neden olur mu?
Yani demek istediğim tek tek öğrenmeye çalışsam mı daha iyi yoksa hepsi birden mi?
0
beraber öğrenmeye çalıştığımda hepsi birbirine giriyor bende. ayrı ayrı daha iyi.
0
Bir dile odaklanmak daha verimli öğrenmeyi sağlar. Üç taneyi becerebiliyorsan bravo. Dil öğrenmek o kadar kolay bir şey değil ama.
0
önce ingilizce advanced olmalı. sonra istediğiniz kadar dili çok benzer olmadıkları sürece aynı anda öğrenebilirsiniz.
0
bir dili, diğerleriyle karıştırmayacak kadar iyi seviyeye getirin. ondan sonra diğer ikisi daha rahat olur. ingilizce en kolay olanı. önce bir sene falan ona yoğunlaşın. güzelce öğrenin. ondan sonra diğerleri. giriş seviyesindeki üç dili aynı anda öğrenmek bence imkansıza yakın, çok ciddi bir dil yatkınlığınız ve zekanız yoksa.
bir de tabii "dil öğrenmek"ten kastınız nedir, o da önemli. lisede yabancı dil bölümünde okudum, neredeyse 10-11 yıldır ingilizceyle yatıp kalkıyorum ama hala okuduğum herhangi bir metinde 8-10 tane bilmediğim kelime çıkıyor. çıkacak da, imkanı yok çünkü her şeyi öğrenmenin.
siz ne kadarıyla tatmin olacaksınız, hangi seviyede "tamam bu bana yeter" diyeceksiniz ona göre şeyaparsınız ama üçü aynı anda çok zor. hele ki rusça ve almanca... oha.
bir de tabii "dil öğrenmek"ten kastınız nedir, o da önemli. lisede yabancı dil bölümünde okudum, neredeyse 10-11 yıldır ingilizceyle yatıp kalkıyorum ama hala okuduğum herhangi bir metinde 8-10 tane bilmediğim kelime çıkıyor. çıkacak da, imkanı yok çünkü her şeyi öğrenmenin.
siz ne kadarıyla tatmin olacaksınız, hangi seviyede "tamam bu bana yeter" diyeceksiniz ona göre şeyaparsınız ama üçü aynı anda çok zor. hele ki rusça ve almanca... oha.
0
İngilizce ve Almanca benzer diller, birbirine karışabilir, ama birini seçip yanında Rusça... Neden olmasın? Bence olur.
0
Ben bu konuda egitimli ve deneyimliyim. Cok iyi bir fikir. Yalnizca ket vurma durumuyla karsilasabilirsin. Onu arastir ama o da birden fazla dili ne zaman ogrensen karsina cikabilir. 3 tane de 5 tane de ogrenebilirsin. Sen bizim dil ozurlu insanlarin dedigine bakma. Gelismis ulkelerde insanlar birden fazla dili ayni anda ogreniyor.
0
hali hazırda iyi derecede bildiğin 2. bir dil var mı? varsa zaten dil öğrenmenin gerekliliklerini biliyorsundur aynı anda birkaç dili idare edersin. ama 2. bir dilin yoksa önce farklı bir dilde düşünmek o dilin içine girmek nasıl bir şey onu tecrübe et. bu en kolay ingilizce ile olur çünkü film dizi müzik çok fazla maruz kalıyoruz. kafanda türkçe tercüme yapmadan dilin düşünme sisteminin içine girdikten sonra diller karışmaz. o an hangisini çalışıyorsan beyin ona göre programlayacak kendini. bunu becerdikten sonra benzer dilleri bir arada öğrenmek aslında işi hızlandırabiliyor bile. farkına varmadan birbirini ilerletiyor.
türkçesi basıldı mı bilmiyorum ama Michael Erard'ın Babel no More kitabına göz at bir ara derim ben.
türkçesi basıldı mı bilmiyorum ama Michael Erard'ın Babel no More kitabına göz at bir ara derim ben.
0
bence önce ingilizceyi halledip diğer iki dili de ingilizce kaynaklardan çalışmak biraz daha akla yatkın sanki. ayrıca üç dil aynı anda pek mantıklı değil, insanlar daha çok "iki dil aynı anda öğrenilebilir mi acaba" diye sorgularken senin direkt üç dille başlaman garip olur. en azından ingilizce bilseydin düşünülebilirdi tabii. dolayısıyla önce ingilizce, daha sonra almanca-rusça aynı anda diyorum ben. almanca-rusça birbirine karışmaz da hem herhalde. iki dil aynı anda öğrenilebilir yani, eğer ki birbirine çok yakın diller değilse. ama direkt üç dil, bilemedim.
bu arada nwnd'nin söylediği de önemli. yabancı bir dilde düşünmek, yabancı bir dili öğrenme alışkınlığı kazanmak için en kolay dilden başlamak faydalı olacaktır, senin motivasyonun açısından da. bu konuda çok sayıda insan esperanto'yu öneriyor aslında. ölü bir dil diyebiliriz, hiç de işine yaramayacak günlük hayatta fakat söylendiğine göre! oldukça basit ve farklı dillerle de benzerlikleri olmasından dolayı ilk yabancı dil olarak bu dil öneriliyor. ben denemedim hiç esperanto'yu. hiç kullanmayacağım bir dili öğrenmek için kendimi motive edemedim pek, lakin kişisel olarak faydaları olduğu söyleniyor işte, özellikle cermen ve roman dillerine girişte öneriliyor, gerisini bilemeyeceğim. aslında düşündüğünde fazla konuşulmayan bu dilde kendini daha rahat ifade de edebilirsin. yani diğer esperanto öğrenen insanlarla yazışmaya başlamak, skype'ta görüşmek...vs anadilin dışında kendini ifade edebilme güvenine sahip olmanı sağlayabilir. internette çok sayıda insan var bu şekilde olan ve hiçbirinde "rezil olurum" korkusu yok doğal olarak. bu sayede yabancı dili çekinmeden kullanabilme refleksine sahip oluyorsun. bu da diğer öğreneceğin dilleri kullanma biçimine de etki edebilir. düşündüğünde mantıklı geliyor aslında şöyle birkaç ayı esperanto'ya ayırmak.
türkçe kaynaklar var bu arada: tr.lernu.net www.kurso.com.br
bu arada nwnd'nin söylediği de önemli. yabancı bir dilde düşünmek, yabancı bir dili öğrenme alışkınlığı kazanmak için en kolay dilden başlamak faydalı olacaktır, senin motivasyonun açısından da. bu konuda çok sayıda insan esperanto'yu öneriyor aslında. ölü bir dil diyebiliriz, hiç de işine yaramayacak günlük hayatta fakat söylendiğine göre! oldukça basit ve farklı dillerle de benzerlikleri olmasından dolayı ilk yabancı dil olarak bu dil öneriliyor. ben denemedim hiç esperanto'yu. hiç kullanmayacağım bir dili öğrenmek için kendimi motive edemedim pek, lakin kişisel olarak faydaları olduğu söyleniyor işte, özellikle cermen ve roman dillerine girişte öneriliyor, gerisini bilemeyeceğim. aslında düşündüğünde fazla konuşulmayan bu dilde kendini daha rahat ifade de edebilirsin. yani diğer esperanto öğrenen insanlarla yazışmaya başlamak, skype'ta görüşmek...vs anadilin dışında kendini ifade edebilme güvenine sahip olmanı sağlayabilir. internette çok sayıda insan var bu şekilde olan ve hiçbirinde "rezil olurum" korkusu yok doğal olarak. bu sayede yabancı dili çekinmeden kullanabilme refleksine sahip oluyorsun. bu da diğer öğreneceğin dilleri kullanma biçimine de etki edebilir. düşündüğünde mantıklı geliyor aslında şöyle birkaç ayı esperanto'ya ayırmak.
türkçe kaynaklar var bu arada: tr.lernu.net www.kurso.com.br
0
ufoozgur
Selamlar,30 yaşındayım ve öğrenim hayatımda ortaokuldan sonra düzenli olarak İngilizce eğitimi aldım. Yabancı filmler, diziler izliyorum, yabancı müzik dinliyorum. Neredeyse tüm bilgisayar oyunu külliyatını oynadım. Her türlü İngilizce metni rahatlıkla okuyabiliyorum. İşyerimde de müdürüm yabancı ol
Selamlar,
30 yaşındayım ve öğrenim hayatımda ortaokuldan sonra düzenli olarak İngilizce eğitimi aldım. Yabancı filmler, diziler izliyorum, yabancı müzik dinliyorum. Neredeyse tüm bilgisayar oyunu külliyatını oynadım. Her türlü İngilizce metni rahatlıkla okuyabiliyorum. İşyerimde de müdürüm yabancı olduğu için İngilizce konuşuyorum.
Kısacası yurtdışına gittiğimde de sıkıntı yaşamıyorum. Asıl sorum, bu tarz bir İngilizce'yle (ki gramer de biliyorum), YDS'ye girsem ne yaparım? Yoksa yine ezbere dayalı saçma sapan bir sınav mı bu? YDS'ye gireceğine TOEFL'a IELTS'e gir mi diyorsunuz yoksa?
30 yaşındayım ve öğrenim hayatımda ortaokuldan sonra düzenli olarak İngilizce eğitimi aldım. Yabancı filmler, diziler izliyorum, yabancı müzik dinliyorum. Neredeyse tüm bilgisayar oyunu külliyatını oynadım. Her türlü İngilizce metni rahatlıkla okuyabiliyorum. İşyerimde de müdürüm yabancı olduğu için İngilizce konuşuyorum.
Kısacası yurtdışına gittiğimde de sıkıntı yaşamıyorum. Asıl sorum, bu tarz bir İngilizce'yle (ki gramer de biliyorum), YDS'ye girsem ne yaparım? Yoksa yine ezbere dayalı saçma sapan bir sınav mı bu? YDS'ye gireceğine TOEFL'a IELTS'e gir mi diyorsunuz yoksa?
0
toefl ve ielts'e göre çok çok daha kolay zaten ilk 40 soru temel bilgisi olan herkesin az çok yapabileceği sorular. 10-20 soruluk bir kısımda da tr-ing, ing-tr çeviri, yakın anlamlı cümleyi şıklardan bulma vs. tarzı sorular, bunlar da zor değil sadece şıklar birbirine yakın olduğu için dikkatli okumak gerekiyor sadece. bu altyapınızla 80+ alırsınız garanti.
0
Sıkıntı olmaz hocam. Benzer durumda olan ben de uzmanlık sınavı yeterliliği için girip 87 almıştım. Ama TOEFL'a girmenizi öneririm ben
0
her turlu ingilizce metni rahatlikla okuyabiliyorsan en az 85 alman gerek mate.
0
bir yudum ben
selam dostlar, ingilizcem iyi seviyede. konuşmakta falan sıkıntım yok hiç fakat bir şeyler okumaya gelince sıkılıyorum. o yüzden roman okuyayım diyorum. hem daha da gelişir dilim hem alışırım. ucuza, ikinci el de olur, yabancı dilde kitaplar nerede satılır online olarak bir önerisi olan varsa şahan
selam dostlar, ingilizcem iyi seviyede. konuşmakta falan sıkıntım yok hiç fakat bir şeyler okumaya gelince sıkılıyorum. o yüzden roman okuyayım diyorum. hem daha da gelişir dilim hem alışırım. ucuza, ikinci el de olur, yabancı dilde kitaplar nerede satılır online olarak bir önerisi olan varsa şahane olur:)
not: ankara'da olanların kitapçı tavsiyelerine de ihtiyacım var. illa internetten almak zorunda değilim.
not: ankara'da olanların kitapçı tavsiyelerine de ihtiyacım var. illa internetten almak zorunda değilim.
0
www.babil.com (Enpara'nın %50 indirimi var bu ay)
www.dr.com.tr
Ayrıca D&R, Dost gibi kitapçılarda yabancı kitaplar kısımlarına bakabilirsiniz.
www.dr.com.tr
Ayrıca D&R, Dost gibi kitapçılarda yabancı kitaplar kısımlarına bakabilirsiniz.
0
epub veya mobi okuma imkanın varsa internette bir sürü kitap bulabilirsin. torrent'ten ebup/mobi şeklinde aratabilirsin.
internetten almak sanıyorum daha ucuza gelir. amazon'dan alabilirsin. ikinci eller için abebooks'u da önerebilirim.
Veya üniversitelerin kütüphanelerinden faydalanma imkanın olursa birçok kitap bulabilirsin. birçok kitapevi ingilizce kitap satıyor ayrıca; kitapyurdu, pandora vb.
game of thrones'u okuyorum bu aralar, hem diziyi bildiğimden anlamak görece daha kolay oluyor. amazon'dan almıştım. buna benzer bilinen kitaplar olabilir. hatta bunların türkçe ebook hallerini de edinip karşılaştıra karşılaştıra okuyabilirsin.
internetten almak sanıyorum daha ucuza gelir. amazon'dan alabilirsin. ikinci eller için abebooks'u da önerebilirim.
Veya üniversitelerin kütüphanelerinden faydalanma imkanın olursa birçok kitap bulabilirsin. birçok kitapevi ingilizce kitap satıyor ayrıca; kitapyurdu, pandora vb.
game of thrones'u okuyorum bu aralar, hem diziyi bildiğimden anlamak görece daha kolay oluyor. amazon'dan almıştım. buna benzer bilinen kitaplar olabilir. hatta bunların türkçe ebook hallerini de edinip karşılaştıra karşılaştıra okuyabilirsin.
0
wordsworth classics ve penguin popular classics.
bunlara bak haci. fiyat performans orani muthistir.
bunlara bak haci. fiyat performans orani muthistir.
0
desek ki hayat guzel
arkadaşlar bi cümle var eğer dil konusunda bilgisi bizden iyi olan yardım etsin. " bazen çok salak oluyorum" cümle bu ama ne hikmetse 4 kişi ayrı bir şekilde söylüyoruz doğrusu nasıl olur bir el atıverin
arkadaşlar bi cümle var eğer dil konusunda bilgisi bizden iyi olan yardım etsin. " bazen çok salak oluyorum" cümle bu ama ne hikmetse 4 kişi ayrı bir şekilde söylüyoruz doğrusu nasıl olur bir el atıverin
0
yanlis yonlendirme olmasin diye uyariyorum. dude ve prgrssychdlc'in cevirileri yanlis.
0
4 kişi ayrı bir şekilde söylüyordu, şimdi neredeyse iki katıyız :)
Occasionally I'm being so fool
Occasionally I'm being so fool
0
rburak
Arkadaslar sevgi.imin hediyesine not yazacagim fakat yardima ihtiyacim var. "Seninle olmak istedigim iki an var. Simdi ve sonsuza dek." Bunu duzgun bir sekilde nasil kiril alfabesine dokeriz ? Bir de okunusunu yazarsaniz inanilmaz makbule gecer. Cok tesekkurler.
Arkadaslar sevgi.imin hediyesine not yazacagim fakat yardima ihtiyacim var. "Seninle olmak istedigim iki an var. Simdi ve sonsuza dek." Bunu duzgun bir sekilde nasil kiril alfabesine dokeriz ? Bir de okunusunu yazarsaniz inanilmaz makbule gecer. Cok tesekkurler.
0
Есть два момента, в которых я хочу быть с тобой. сейчас и навсегда.
okunuşu: yest dva momenta, v katorıyh ya haçu bıt s taboy. siiças i navsegda.
okunuşu: yest dva momenta, v katorıyh ya haçu bıt s taboy. siiças i navsegda.
0
gokyuzu gibi
Bir el atın gözünüzü seveyim. Bir şey eksik ama toparlayamadım. Kafa gitti.To be honest, I would love to take my chances to use my skills and experience for more fulfilling projects, specially regarding to a more awareness among the better youth and social communities, definitely not for big corpora
Bir el atın gözünüzü seveyim. Bir şey eksik ama toparlayamadım. Kafa gitti.
To be honest, I would love to take my chances to use my skills and experience for more fulfilling projects, specially regarding to a more awareness among the better youth and social communities, definitely not for big corporations.
I believe that the combination of my administrative skills with hardwork and activities could give me the best opportunity to display my real potential in a different way.
To be honest, I would love to take my chances to use my skills and experience for more fulfilling projects, specially regarding to a more awareness among the better youth and social communities, definitely not for big corporations.
I believe that the combination of my administrative skills with hardwork and activities could give me the best opportunity to display my real potential in a different way.
0
bir iki ufak şey var:
"a more awareness" kısmı tam olmamış çünkü awareness countable değil. şöyle olsa daha iyi:
"especially regarding awareness, mostly among the youth and the social communities, definitely not big corporations."
"combination"dan sonra da "with" olmasa daha temiz olur:
"I believe that the combination of my administrative skills and my hardwork and activities will give me..."
"will" kullanın bence, daha iddialı :)
"a more awareness" kısmı tam olmamış çünkü awareness countable değil. şöyle olsa daha iyi:
"especially regarding awareness, mostly among the youth and the social communities, definitely not big corporations."
"combination"dan sonra da "with" olmasa daha temiz olur:
"I believe that the combination of my administrative skills and my hardwork and activities will give me..."
"will" kullanın bence, daha iddialı :)
0
hayvan gibi yazar
Please also submit simple copies of all required documents (additionally to the notarised copies) with your application. This can speed up the evaluation process at the admission office.(noter onaylı kopyaların fazladan birer adet daha kopyasını(normal fotokopi) koyarsam işlemlerin hızlanabileceğini
Please also submit simple copies of all required documents (additionally to the notarised copies) with your application. This can speed up the evaluation process at the admission office.
(noter onaylı kopyaların fazladan birer adet daha kopyasını(normal fotokopi) koyarsam işlemlerin hızlanabileceğini söylemiş)
If you wish to apply for several master programmes please make sure that you fill a separate application form for each programme.
(eger bırden fazla programa basvuru dusunuyorsanız her program ıcın ayrı basvuru belgesı doldurun)
Certain documents that were not issued in Austria need to be legalised. If the original documents were not issued in German or English, they will need to be translated by a court-sworn translator after the legalisation process.
(noter onaylı tercume ıstıyor belgeler ıngılızce ya da almanca degılse)
If your application is complete and reaches the admission office within the designated deadline, you will receive an acceptance letter via postal mail.
(hersey tamamsa kabuul evrakı alacagım)
(noter onaylı kopyaların fazladan birer adet daha kopyasını(normal fotokopi) koyarsam işlemlerin hızlanabileceğini söylemiş)
If you wish to apply for several master programmes please make sure that you fill a separate application form for each programme.
(eger bırden fazla programa basvuru dusunuyorsanız her program ıcın ayrı basvuru belgesı doldurun)
Certain documents that were not issued in Austria need to be legalised. If the original documents were not issued in German or English, they will need to be translated by a court-sworn translator after the legalisation process.
(noter onaylı tercume ıstıyor belgeler ıngılızce ya da almanca degılse)
If your application is complete and reaches the admission office within the designated deadline, you will receive an acceptance letter via postal mail.
(hersey tamamsa kabuul evrakı alacagım)
0
foseptik çukuru
şubattayken erasmus sınav sonucum gidecek öğrenci kontenjanı için yeterli değildi, seçilmedim.1 ay sonra ek kota için yine sınav var. gitmek istiyorum.hayatımda ingilizce çalışmadan üniversiteye geldim de hazırlığı bile atladım dizi ve filmlerle.geçmiş sınavları edinip yanlışlarım üzerinden çalışmay
şubattayken erasmus sınav sonucum gidecek öğrenci kontenjanı için yeterli değildi, seçilmedim.
1 ay sonra ek kota için yine sınav var. gitmek istiyorum.
hayatımda ingilizce çalışmadan üniversiteye geldim de hazırlığı bile atladım dizi ve filmlerle.
geçmiş sınavları edinip yanlışlarım üzerinden çalışmayı düşünüyorum.
başka tavsiye ve görüşleriniz varsa merak ediyorum.
1 ay sonra ek kota için yine sınav var. gitmek istiyorum.
hayatımda ingilizce çalışmadan üniversiteye geldim de hazırlığı bile atladım dizi ve filmlerle.
geçmiş sınavları edinip yanlışlarım üzerinden çalışmayı düşünüyorum.
başka tavsiye ve görüşleriniz varsa merak ediyorum.
0
kupigometa
onun yerine www.livescience.com gibi sitelerden sürekli okuma yapsam, yds nin cloze test sonrasındaki okuduğunu anlama bölümleriyle aynı anlamı ifade eder mi?evet test pratiğini geliştirmez ama bir yeri okuyan kişi yds sorularının 2. kısmını da çözer diye düşünüyorum.sizce?
onun yerine www.livescience.com gibi sitelerden sürekli okuma yapsam, yds nin cloze test sonrasındaki okuduğunu anlama bölümleriyle aynı anlamı ifade eder mi?
evet test pratiğini geliştirmez ama bir yeri okuyan kişi yds sorularının 2. kısmını da çözer diye düşünüyorum.
sizce?
evet test pratiğini geliştirmez ama bir yeri okuyan kişi yds sorularının 2. kısmını da çözer diye düşünüyorum.
sizce?
0
beyinter
YouTube kanalı olur, Web sitesi olur, bilgisayarında Kayıtlı olur. Ne tavsiye edersiniz.
YouTube kanalı olur, Web sitesi olur, bilgisayarında Kayıtlı olur. Ne tavsiye edersiniz.
0
tchuck
hunter & hunt kullanımı doğru oluyor mu?avcı ve av (avlanmak anlamındaki av, hedef anlamındaki değil) kullanımı için?ya da böyle kullanınca ne anlamda olmuş oluyor?edit: bir soru daha; hunt/hunter gibi kavramlar "avcı hayvanlar" için de kullanılır mı? yoksa hunter sadece hayvan avlayan insan için mi
hunter & hunt kullanımı doğru oluyor mu?
avcı ve av (avlanmak anlamındaki av, hedef anlamındaki değil) kullanımı için?
ya da böyle kullanınca ne anlamda olmuş oluyor?
edit: bir soru daha; hunt/hunter gibi kavramlar "avcı hayvanlar" için de kullanılır mı? yoksa hunter sadece hayvan avlayan insan için mi kullanılır? mesela bir aslana avcı denebilir mi? hunter denebilir mi?
avcı ve av (avlanmak anlamındaki av, hedef anlamındaki değil) kullanımı için?
ya da böyle kullanınca ne anlamda olmuş oluyor?
edit: bir soru daha; hunt/hunter gibi kavramlar "avcı hayvanlar" için de kullanılır mı? yoksa hunter sadece hayvan avlayan insan için mi kullanılır? mesela bir aslana avcı denebilir mi? hunter denebilir mi?
0
av için prey daha uygun sanki, avcı hayvanlar için predators veya predator animals kullanılabilir.
0
Av'ın isim hali icin hunt doğru. "The Hunt" diye film olsa "Av" diye çevrilir. Ya da "ormandaki terör" de olabilir show tv'de.
Avcı hayvan için predator doğrusu.
Avcı hayvan için predator doğrusu.
0
prey aslında ''avına odaklanan ayı'' tamlamasında av yani yem olacak hayvan.
avlanma işi ise hunt.
Eğer av ile kast edilen yem olacak hayvan ise prey kullanılır.
hayvanların avlanmasındaki avcı predator, insan avcı hunter.
The predator started to hunt denebilir mesela.
Dolasıyla hunter&hunt aslında bizim türkçedeki av ve avcı demek değil.
avlanma işi ise hunt.
Eğer av ile kast edilen yem olacak hayvan ise prey kullanılır.
hayvanların avlanmasındaki avcı predator, insan avcı hunter.
The predator started to hunt denebilir mesela.
Dolasıyla hunter&hunt aslında bizim türkçedeki av ve avcı demek değil.
0
avcı doğal bir avcıysa (aslan kaplan vs): predator, predatorun avı: prey
avcı insansa ve spor veya yiyecek için avlanıyorsa avcı: hunter, hunter'ın avı: game
avcı insansa ve sosyopat olup insan avlıyorsa biraz da metafora girerek avcı: hunter da olur predator de, ama avına prey demek daha uygun düşer.
game ve prey farkı önemli burda, sportif/yiyecek avcılığındaki av olan hayvanlar için game kullanılıyor.
avcı insansa ve spor veya yiyecek için avlanıyorsa avcı: hunter, hunter'ın avı: game
avcı insansa ve sosyopat olup insan avlıyorsa biraz da metafora girerek avcı: hunter da olur predator de, ama avına prey demek daha uygun düşer.
game ve prey farkı önemli burda, sportif/yiyecek avcılığındaki av olan hayvanlar için game kullanılıyor.
0
"hunt by somebody" ancak birisinin düzenlediği av anlamında kullanılabilir, yani "istanbul belediyesi geleneksel su aygırı avı" için "traditional hippo hunt by istanbul city government" falan dersin. Zorlayıp araya "hunt by somebody" sıkıştırdım bak.
Bunun dışındaki tüm kullanımlar için "hunt by somebody" hatalı olur.
Sen cümleyi tam yazsan da yardım etsek ne güzel olacak aslında.
Bunun dışındaki tüm kullanımlar için "hunt by somebody" hatalı olur.
Sen cümleyi tam yazsan da yardım etsek ne güzel olacak aslında.
0
all girls dream
nazik olur mu bence tam karsılamıyor gibin
nazik olur mu bence tam karsılamıyor gibin
0
gentleman - lady (tekil)
gentlemen - ladies (cogul)
ikisi de resmi bir konusma/hitap ortaminda kullanilir.
gentlemen - ladies (cogul)
ikisi de resmi bir konusma/hitap ortaminda kullanilir.
0
ateistanbul +1
gentlewoman -tekil
gentlewomen -çoğul
ama ikisine birden hitap edileceği zaman "ladies and gentlemen" deniyor. gentlewoman/gentlewomen ayrıyeten söyleyeneceği zaman kullanılıyor.
edit: gentlewoman birine hitap ederken kullanılmaz yalnız. sadece noun olarak cümle içerisinde belirtirsin "hanımefendi" diye. hitap ederken "lady" kullan tabiki de.
gentlewoman -tekil
gentlewomen -çoğul
ama ikisine birden hitap edileceği zaman "ladies and gentlemen" deniyor. gentlewoman/gentlewomen ayrıyeten söyleyeneceği zaman kullanılıyor.
edit: gentlewoman birine hitap ederken kullanılmaz yalnız. sadece noun olarak cümle içerisinde belirtirsin "hanımefendi" diye. hitap ederken "lady" kullan tabiki de.
0
balikci filozof
Nefret söylemi, ecnebice genel ifadesi hate speech'İn, zıttı olan bir terim kavram var mıdır? Varsa nedir?
Nefret söylemi, ecnebice genel ifadesi hate speech'İn, zıttı olan bir terim kavram var mıdır? Varsa nedir?
0
sevgi, nefretin karşısında kullanılan bir tanım. ama tam olarak denk gelir mi düşünmek lazım. o kadar sorgulayamayacağım şimdi.
0
"hate speech değilse ifade özgürlüğüdür" mantığıyla yaklaşırsak: freedom of speech/expression
0
bazilika
Doğrusu "Lütfen anneme söyleyin bu onun suçu değil." mi?Yoksa "Lütfen anne söyle bu onun suçu değil." mi?(bkz: Adam's Song)
Doğrusu "Lütfen anneme söyleyin bu onun suçu değil." mi?
Yoksa "Lütfen anne söyle bu onun suçu değil." mi?
(bkz: Adam's Song)
Yoksa "Lütfen anne söyle bu onun suçu değil." mi?
(bkz: Adam's Song)
0
spektrum9000
"Ortak egitim programinin, ogrenciyi ogrenim gordugu alanin farkli sektorlerini tanimadaki yarari bu staj donemi ile gorunur olmustur."Ingilizcesi:"The benefit of the cooperative education to have the student get familiar with different types of sectors in business got obvious in this internship sem
"Ortak egitim programinin, ogrenciyi ogrenim gordugu alanin farkli sektorlerini tanimadaki yarari bu staj donemi ile gorunur olmustur."
Ingilizcesi:
"The benefit of the cooperative education to have the student get familiar with different types of sectors in business got obvious in this internship semester."
Olmus mu?
Ingilizcesi:
"The benefit of the cooperative education to have the student get familiar with different types of sectors in business got obvious in this internship semester."
Olmus mu?
0
İngilizce'de iddialı değilim ama, Türkçe ile başlayan bir anlatım kayması var gibi göründü bana.
''...öğrenim gördüğü alanın farklı sektörlerini tanımasına katkısı'' anlatım bozukluğunu giderebilir. Bu haliyle de, ''to have student'' değil, ''to make the student'' şeklinde ifade etmek gerekiyor olabilir.
''got'' yerine de, education has (...) got kipi daha doğru belki.
''...öğrenim gördüğü alanın farklı sektörlerini tanımasına katkısı'' anlatım bozukluğunu giderebilir. Bu haliyle de, ''to have student'' değil, ''to make the student'' şeklinde ifade etmek gerekiyor olabilir.
''got'' yerine de, education has (...) got kipi daha doğru belki.
0
Bence şöyle diyebilirsin:
The benefit of the cooperative education with regard to recognition different types of sectors by the student related to that of educational field has become evident in this intership semester.
Eğer daha önce bu faydadan hiç haberiniz yok ve yeni ortaya çıktıysa has emerged kullanabilirsin.
become evident deyince sanki daha önce de az bir şey varmış da yeni netleşmiş gibi bir anlam oluyor.
obvious bana biraz tuhaf geldi.
The benefit of the cooperative education with regard to recognition different types of sectors by the student related to that of educational field has become evident in this intership semester.
Eğer daha önce bu faydadan hiç haberiniz yok ve yeni ortaya çıktıysa has emerged kullanabilirsin.
become evident deyince sanki daha önce de az bir şey varmış da yeni netleşmiş gibi bir anlam oluyor.
obvious bana biraz tuhaf geldi.
0
spektrum9000
"Bu hafta icerisinde Altium Designer ogrenilmeye baslanildi."Bunu en guzel sekilde Ingilizceye nasil ceviririm?
"Bu hafta icerisinde Altium Designer ogrenilmeye baslanildi."
Bunu en guzel sekilde Ingilizceye nasil ceviririm?
Bunu en guzel sekilde Ingilizceye nasil ceviririm?
0
bunun türkçesi de olmamış. "...öğrenilmeye başlandı."
"The Altium Designer was started to be learnt within this week." ya da
"Within this week the Altium Designer was started to be learnt." de diyebilirsin.
"The Altium Designer was started to be learnt within this week." ya da
"Within this week the Altium Designer was started to be learnt." de diyebilirsin.
0
started to be learnt olmaz mi? Sanki ikiside pasif olmaliymis gibi geliyor bana?
0
beholderrulez
ne demek
ne demek
0
inawen
Avusturalya'daki bir mahkeme söz konusu. Devlet, şuç işleyen birine karşı dava açmış gibi bir şey. "Crown v X kişi" gibi bir kalıp var. "Kraliyet X kişisine karşı" desem saçma olacak bence. Ne denebilir sizce?
Avusturalya'daki bir mahkeme söz konusu. Devlet, şuç işleyen birine karşı dava açmış gibi bir şey.
"Crown v X kişi" gibi bir kalıp var. "Kraliyet X kişisine karşı" desem saçma olacak bence. Ne denebilir sizce?
"Crown v X kişi" gibi bir kalıp var. "Kraliyet X kişisine karşı" desem saçma olacak bence. Ne denebilir sizce?
0
Merak edip baktım da şimdi Avuturalya temsili bir monarşi ama federal parlamenter sistem ile yönetiliyormuş.
Hukuk da federal hükümet, eyalet hükümeti ve yerel hükümet olmak üzere 3 koldan işliyormuş bu durumda kraliyet ile kast ettiği bence federal hükümetin açtığı bir dava, yani yerel bir dava değil.
''Federal hükümet'' diyebilirsiniz sanırım, yine siz de bu kısmı bir araştırın.
Hukuk da federal hükümet, eyalet hükümeti ve yerel hükümet olmak üzere 3 koldan işliyormuş bu durumda kraliyet ile kast ettiği bence federal hükümetin açtığı bir dava, yani yerel bir dava değil.
''Federal hükümet'' diyebilirsiniz sanırım, yine siz de bu kısmı bir araştırın.
0
hata raporu
Evde boş oturup yatacağıma en azından ingilizcemi geliştirmek istiyorum. İngilizce seviyem intermediate genel olarak konuşmaları anlayabiliyorum. Bi kursa yazılmayı artık Saçma Buluyorum en azından kendimde mesafe kaydetmek istiyorum. Genel olarak çevremden İngilizce altyazılı film dizi önerisi geld
Evde boş oturup yatacağıma en azından ingilizcemi geliştirmek istiyorum. İngilizce seviyem intermediate genel olarak konuşmaları anlayabiliyorum. Bi kursa yazılmayı artık Saçma Buluyorum en azından kendimde mesafe kaydetmek istiyorum. Genel olarak çevremden İngilizce altyazılı film dizi önerisi geldi. Bu konuda bilgisi olan biri var mı? Şu dizi iyidir geliştiRmen için filan diyen ? Veya bi kitap dergi serisi? Yapan eden veya bi hoca var mı fikir sahibi ?
İspanyolca da Öğrenmek istiyorum kolay öğrenilebildiğini duydum ama çok da bi fikrim yok.
İspanyolca da Öğrenmek istiyorum kolay öğrenilebildiğini duydum ama çok da bi fikrim yok.
0
Ororo.tvden izle dizileri. Altyazısı ingiliççe. Bilmediğin kelimenin üzerine geliyosun kutucuk açılıyo. Gerekirse artıya bas sözlüğe at.
0
eger intermediate iseniz ve tavsiyemi isterseniz: oturun once gramer calisin butun tense'lerin cekimlerini gosteren siteler var. bu sitelerden bakin. tense'leri isimleriyle hatirlamaya ve fiil cekimlerini %100 dogru yapmaya calisin. hangi tense hangi zaman ayirabilmelisiniz. tablo gibi yazin, duzensizleri de ayrica yazin. zaman zaman acip bakin. tense'leri birbirine karistirmayin. (cok karisik geliyorsa acele ediyor olabilirsiniz biraz ara verin, baska islerle ugrasin sonra tekrar bakarsiniz)
kelime arastirin: kendi kendinize sozluk yazar gibi, bildiginiz, duydugunuz, okudugunuz kelimelerin ingilizcelerine bakin. %100 hatirlamaya calismayin. asina olmaya calisin. mesela musmula'nin ingilizcesi neymis?
arada sirada ingilizce deyimlere ve anlamlarina bakin, nereden geldiklerini dusunun.
dil ogrenmek organik bir aliskanlik. uzun sure ara verirseniz yetenekleriniz korelecektir. bu arada bunlari bir gunde yapmayin: gunluk olarak 1 saat ayirin. sabirli olursaniz aylar icinde cok yol katettiginizi goreceksiniz. ne hizli gidin ne yavas gidin.
pratik konusma icinse mecburen dili kullanmaniz lazim. ya konusacak ortamlara girin ya da ingilizce konusan arkadaslar bulun ya da gidin yurt disinda takilin. yazmak icin zaten kendi kendinize mektup, hikaye uydurabilirsiniz ama konusmak icin yabancilarla takilmaniz sart.
konusurken cok kuralli olmaya calismayin, onemli olan iletisim kurabilmek. yazarken kurallari onemseyin.
kelime arastirin: kendi kendinize sozluk yazar gibi, bildiginiz, duydugunuz, okudugunuz kelimelerin ingilizcelerine bakin. %100 hatirlamaya calismayin. asina olmaya calisin. mesela musmula'nin ingilizcesi neymis?
arada sirada ingilizce deyimlere ve anlamlarina bakin, nereden geldiklerini dusunun.
dil ogrenmek organik bir aliskanlik. uzun sure ara verirseniz yetenekleriniz korelecektir. bu arada bunlari bir gunde yapmayin: gunluk olarak 1 saat ayirin. sabirli olursaniz aylar icinde cok yol katettiginizi goreceksiniz. ne hizli gidin ne yavas gidin.
pratik konusma icinse mecburen dili kullanmaniz lazim. ya konusacak ortamlara girin ya da ingilizce konusan arkadaslar bulun ya da gidin yurt disinda takilin. yazmak icin zaten kendi kendinize mektup, hikaye uydurabilirsiniz ama konusmak icin yabancilarla takilmaniz sart.
konusurken cok kuralli olmaya calismayin, onemli olan iletisim kurabilmek. yazarken kurallari onemseyin.
0
felsefeye duyarli insan
arkadaşlar, bunu anlatabilecek olan var mı? kullanabiliyorum ama tam olarak ne ifade ettiğini açıklamaya çalışınca mavi ekran veriyorumgeçmişte yapılmışı -miştim ile anlatmak için değil mi bu?örnek cümle: If she have had a mobile phone, she would phone all her friends.burada have ve had bir arada ku
arkadaşlar, bunu anlatabilecek olan var mı? kullanabiliyorum ama tam olarak ne ifade ettiğini açıklamaya çalışınca mavi ekran veriyorum
geçmişte yapılmışı -miştim ile anlatmak için değil mi bu?
örnek cümle: If she have had a mobile phone, she would phone all her friends.
burada have ve had bir arada kullanılmış. bunu kısaca ve net bir şekilde anlayabileceğim şekilde açıklayabilecek birisi var mı?
geçmişte yapılmışı -miştim ile anlatmak için değil mi bu?
örnek cümle: If she have had a mobile phone, she would phone all her friends.
burada have ve had bir arada kullanılmış. bunu kısaca ve net bir şekilde anlayabileceğim şekilde açıklayabilecek birisi var mı?
0
have had kullanımlarında have farklı, had farklı bir amaca hizmet ediyor.
"I have had a bad day" dersek "have" present perfect tense kullanımından gelen have, had ise fiil olan have'in üçüncü hali oluyor.
verdiğin örnek gramer olarak doğru değil. "if she had had" olması lazım. ki orada da ilk "had" past perfect'ten gelen had, ikincisi ise fiil olan "had" oluyor.
"I have had a bad day" dersek "have" present perfect tense kullanımından gelen have, had ise fiil olan have'in üçüncü hali oluyor.
verdiğin örnek gramer olarak doğru değil. "if she had had" olması lazım. ki orada da ilk "had" past perfect'ten gelen had, ikincisi ise fiil olan "had" oluyor.
0
sanirim "she have had" demek dogru bir kullanim degil.
dogrusu if she had a mobile phone... olmali
ya da if she has had a mobile phone...
ek: present perfect icin "has had" olan fiil past perfect icin "had had" oluyormus( yani @theconqueror'un dedigi gibi)
www.spanishdict.com
dogrusu if she had a mobile phone... olmali
ya da if she has had a mobile phone...
ek: present perfect icin "has had" olan fiil past perfect icin "had had" oluyormus( yani @theconqueror'un dedigi gibi)
www.spanishdict.com
0
bu present perfect tense
yani geçmişte yapılmış, belirli bir zaman verilmemiş şeyler için kullanılıyor kısaca
I+have+v3
cümle;
I+have+had(sahip olmak anlamındaki have'in v3'ü) a mobile phone, I would call all her friends
yani ilk have tensein yapısından geliyor, ikincisi ise sahip olmak anlamında kullanılıyor
I have deseydin su an telefonu olurdu, I have had dediği için bu geçmiş zaman belirtiyor. telefonu vardı, arkadaşlarını arardı anlamında
başına if geldiği için ise, "eğer olsaydı, arkadaşlarını arardı" anlamı katıyor cümleye
dün telefonu vardı demek istersen zaman belirtirsin. She had phone yesterday dersin. zaman verdiğin için de past tense yeterlidir.
eğer dün olsaydı demek isteseydin de
if she had phone yesterday, she would call all her friends diyebilirdin.
not: cümlende she has had olması lazım. she ise has kullanacaksın.
yani geçmişte yapılmış, belirli bir zaman verilmemiş şeyler için kullanılıyor kısaca
I+have+v3
cümle;
I+have+had(sahip olmak anlamındaki have'in v3'ü) a mobile phone, I would call all her friends
yani ilk have tensein yapısından geliyor, ikincisi ise sahip olmak anlamında kullanılıyor
I have deseydin su an telefonu olurdu, I have had dediği için bu geçmiş zaman belirtiyor. telefonu vardı, arkadaşlarını arardı anlamında
başına if geldiği için ise, "eğer olsaydı, arkadaşlarını arardı" anlamı katıyor cümleye
dün telefonu vardı demek istersen zaman belirtirsin. She had phone yesterday dersin. zaman verdiğin için de past tense yeterlidir.
eğer dün olsaydı demek isteseydin de
if she had phone yesterday, she would call all her friends diyebilirdin.
not: cümlende she has had olması lazım. she ise has kullanacaksın.
0
ayrıca, @idexo'nun da dediği gibi, diyelim ki present perfect ile gösterebildik verdiğin örnek cümleyi, o zaman da she + has had.. olurdu.
he/she/it + has V3 oluyor çünkü.
he/she/it + has V3 oluyor çünkü.
0
cümlenin ikinci kısmında da hata var. bu kalıba "type 3 conditional - unreal past" deniyor, geçmişte gerçekleşmeyen bir durum için koşullu bir cümle kuruluyor.
if li ilk kısım past perfect, ikinci kısım ise would + present perfect olur
cümlenin doğrusu:
If she had had a mobile phone, she would have phoned all of her friends
burada iki had olması aklınızı karıştırmasın, birincisi yardımcı fiil olan had, diğeri ise sahiplik bildiren had
if li ilk kısım past perfect, ikinci kısım ise would + present perfect olur
cümlenin doğrusu:
If she had had a mobile phone, she would have phoned all of her friends
burada iki had olması aklınızı karıştırmasın, birincisi yardımcı fiil olan had, diğeri ise sahiplik bildiren had
0
arkadaşlar cevaplarınızı okuyacağım fakat bu yazdığım örneği kitaptan aldım, internette de benzer örneğe bir sitede tek rastladım. bu yüzden zaten anlatım bulamadım hiç.
0
bir cevabı seçtim fakat birinizi she has had demişken diğeriniz she had had demiş doğrusu olarak kafam daha da karıştı.
zaten devlet kitaplarında bunun hatalı örnekle ifade edilmesi daha da kafa karıştırıcı....
hepinize teşekkür edeirm.
zaten devlet kitaplarında bunun hatalı örnekle ifade edilmesi daha da kafa karıştırıcı....
hepinize teşekkür edeirm.
0
she has already had breakfast, so she isn't hungry. Yakın zamanda kahvaltı yaptı, şuan aç değil.
she had had breakfast before she left. Çıkmadan önce kahvaltı yaptı. geçmişte yaşanmış iki olaydan ilki.
she had had breakfast before she left. Çıkmadan önce kahvaltı yaptı. geçmişte yaşanmış iki olaydan ilki.
0
eindaclub arasındaki farkı açıklamış. sorunun ve örneğinin bu kalıpla ilgisi yok. perfect tense ile sormuşsun sorunu onunla cevapladım ben de. genelde perfect tense past simplela karıştırıldığı için de oradan örnek verdim.
had+had'li cevaba bakıp kafanı karıştırma.
ikisinin arasındaki fark arkadaşın dediği gibi. ikisiyle de kurabilirsin o cümleyi ama genelde kullanılan tense bu karşılaştırma için present perfecttir.
had+had'li cevaba bakıp kafanı karıştırma.
ikisinin arasındaki fark arkadaşın dediği gibi. ikisiyle de kurabilirsin o cümleyi ama genelde kullanılan tense bu karşılaştırma için present perfecttir.
0
She had had degil mi dogrusu son durum ne burada? Ben de had had illa present perfect olacaksa da has had diyorum :D
She have had kullanimi var miymis?
She have had kullanimi var miymis?
0
forever08
Merhaba arkdaşlar ODTÜ öğrencisiyim. hazırlık okuyordum yaz okuluna kaldım. dün yeterlilik sınavına girdim fakat geçer not alacağımı sanmıyorum. seviyem intermediate nasıl çalışmalıyım?arkadaşlar 7 eylülde tekrar bi sınav daha var günde 7-8 saat çalışacağım, writtingim kötü diğerlerine falan nasıl ç
Merhaba arkdaşlar ODTÜ öğrencisiyim. hazırlık okuyordum yaz okuluna kaldım. dün yeterlilik sınavına girdim fakat geçer not alacağımı sanmıyorum. seviyem intermediate nasıl çalışmalıyım?
arkadaşlar 7 eylülde tekrar bi sınav daha var günde 7-8 saat çalışacağım, writtingim kötü diğerlerine falan nasıl çalışmalıyım? taktik ve önerilerinizi bekliyorum. geçemezsem çok kötü şeyler beni bekliyor :(
arkadaşlar 7 eylülde tekrar bi sınav daha var günde 7-8 saat çalışacağım, writtingim kötü diğerlerine falan nasıl çalışmalıyım? taktik ve önerilerinizi bekliyorum. geçemezsem çok kötü şeyler beni bekliyor :(
0
kupigometa
tam olarak bu arifedeyim. bilmediğim kelimeleri sözlükten bakıp okumaya devam ediyorum. ama bir türlü hızlanamıyorum. 4 satırlık bir paragraf 4-5 dk yı buluyor. sözlükten bakmak zaten zaman kaybettiriyor. daha hızlı nasıl okunabilir? her kelimenin anlamını bilmeden okuyanlar da var. yorum mu yapıyor
tam olarak bu arifedeyim. bilmediğim kelimeleri sözlükten bakıp okumaya devam ediyorum.
ama bir türlü hızlanamıyorum. 4 satırlık bir paragraf 4-5 dk yı buluyor. sözlükten bakmak zaten zaman kaybettiriyor.
daha hızlı nasıl okunabilir? her kelimenin anlamını bilmeden okuyanlar da var. yorum mu yapıyorlar?
nedir işin sırrı?
ama bir türlü hızlanamıyorum. 4 satırlık bir paragraf 4-5 dk yı buluyor. sözlükten bakmak zaten zaman kaybettiriyor.
daha hızlı nasıl okunabilir? her kelimenin anlamını bilmeden okuyanlar da var. yorum mu yapıyorlar?
nedir işin sırrı?
0
her bilmediğiniz kelimede durup bakmayın sözlüğe anafikri anlamaya çalışın kelimeler zamanla oturur. Eğer cümleyi anlamadıysanız bakın anca.
0
tik oldu sanki. en ıvır zıvır nesnenin bile anlamına bakmayınca paragraf anlaşılmayacakmış gibi hissediyorum. haklısınız, teşekkürler.
0
önceki cümleden tamamen kopulduğunu hissetmedikçe sözlüğe bakmamak
onun dışında,
bir cümle gördüğünüzde uzayıp gidiyor diyelim, bilinmeyen kelimeler de bol, önce bölmek (yani yan cümlecik varsa, zaman,yer belirten kısımlar, zarflar vs). -çok kapsamlı bir analiz olmasına gerek yok ama iş kolaylaşsın.- sonra o böldüğünüz parçalarını anlamlandırmaya çalışmak işe yarayabilir.
eğer belli konularda vocabulary eksiğiniz olduğunun farkederseniz de birbirine benzer metinlerle tematik çalışabilirsiniz.
onun dışında,
bir cümle gördüğünüzde uzayıp gidiyor diyelim, bilinmeyen kelimeler de bol, önce bölmek (yani yan cümlecik varsa, zaman,yer belirten kısımlar, zarflar vs). -çok kapsamlı bir analiz olmasına gerek yok ama iş kolaylaşsın.- sonra o böldüğünüz parçalarını anlamlandırmaya çalışmak işe yarayabilir.
eğer belli konularda vocabulary eksiğiniz olduğunun farkederseniz de birbirine benzer metinlerle tematik çalışabilirsiniz.
0
işin sırrı, sürekleyici, basit hikaye-romanlar okumak. Zor, bilimsel bir metin okunurken bu zorluk geçmez.
0
@siberteknik benzer metinlerle tematik çalışmak nasıl oluyor?
yani sağlık konusu üzerine birçok metin okumak gibi mi?
@kampaspe zorlayıcı metinler okumak zorundayım aslında. yds ://
mesela şöyle bir metin var diyelim; Therapists have to be very careful before they make a diagnosis of delusional disorder. A great many complaints are founded on fact. It is possible that a patient is really being harassed at work, that her husband is deceiving her, or thather business partner is cheating her. Indeed, therapists must be careful not to mislabel facts as delusions, a trap known as “the Martha Mitchell effect”. Martha Mitchell was the wife of former US attorney general John Mitchell.
bu paragraftan ortalama 10 tane kelimeyi bilmiyorum. diagnosis, delusional, disorder, complaint, harassed... gibi.
e bunlara bakmayınca da sanki paragraf anlaşılmayacakmış gibi geliyor. bazı kelimeler nokta atışı.
yani sağlık konusu üzerine birçok metin okumak gibi mi?
@kampaspe zorlayıcı metinler okumak zorundayım aslında. yds ://
mesela şöyle bir metin var diyelim; Therapists have to be very careful before they make a diagnosis of delusional disorder. A great many complaints are founded on fact. It is possible that a patient is really being harassed at work, that her husband is deceiving her, or thather business partner is cheating her. Indeed, therapists must be careful not to mislabel facts as delusions, a trap known as “the Martha Mitchell effect”. Martha Mitchell was the wife of former US attorney general John Mitchell.
bu paragraftan ortalama 10 tane kelimeyi bilmiyorum. diagnosis, delusional, disorder, complaint, harassed... gibi.
e bunlara bakmayınca da sanki paragraf anlaşılmayacakmış gibi geliyor. bazı kelimeler nokta atışı.
0
evet tema olarak benzer ama sağlık çok geniş. biraz daha daraltılabilir.
bir de şu var bazı prefix ve suffix'ler yani ön ek ve son eklerin kattığı anlamları öğrenirseniz, benzer kelimelerle karşılaştıkça çözmeniz kolay olur. şurada göreceksiniz:
(git:www.prefixsuffix.com )
tabii kelimeler yepyeni anlamlar da kazanabiliyor ama işe yarayan bir yöntem.
ne bileyim disorder demişsiniz. "dis" ön ekinin negatif anlamını bilip, "order"ın da düzen olduğunu hatırladığınızda bunun bozukluk olduğunu aşağı yukarı tahmin edebilirsiniz.
bir de şu var bazı prefix ve suffix'ler yani ön ek ve son eklerin kattığı anlamları öğrenirseniz, benzer kelimelerle karşılaştıkça çözmeniz kolay olur. şurada göreceksiniz:
(git:www.prefixsuffix.com )
tabii kelimeler yepyeni anlamlar da kazanabiliyor ama işe yarayan bir yöntem.
ne bileyim disorder demişsiniz. "dis" ön ekinin negatif anlamını bilip, "order"ın da düzen olduğunu hatırladığınızda bunun bozukluk olduğunu aşağı yukarı tahmin edebilirsiniz.
0
teşekkür ederim @siberteknik.
çoğu ekleri bilmeyince kök olan kelimeden ayrıştıramıyorum. ekleri bilsem de o mantığı oturtmam gerekiyor.
site de çok faydalı olacak. teşekkür ederim :)
çoğu ekleri bilmeyince kök olan kelimeden ayrıştıramıyorum. ekleri bilsem de o mantığı oturtmam gerekiyor.
site de çok faydalı olacak. teşekkür ederim :)
0
Verdiğiniz örnekteki gibi bir metinle çalışırsanız gelişmeniz yavaş olur. Mümkünse türkçesini okuduğunuz bir romanın ingilizcesini okuyun, filmleri falan ingilizce altyazıyla izleyin. Bunlar çok faydalı oluyor.
0
scent of a pastrami
Burada ne yazıyor?https://scontent-fra3-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpa1/v/t1.0-9/11535851_1112180285460598_7809273030290675459_n.jpg?oh=9720188ee28e5408ffcf8d4a96544e32&oe=5655F50A
0
diyor ki
2002den 2012ye türkiye.
(???) zengin ülkeler sıralamasında 111den 9. sıraya, ticari olarak 250den 840 milyar dolara.
gelir 2300'den 11000'e (???)
erdoğan "ben çalmam" dedi diyor en sonunda da.
eksik çeviri ama aşağı yukarı yazdım.
2002den 2012ye türkiye.
(???) zengin ülkeler sıralamasında 111den 9. sıraya, ticari olarak 250den 840 milyar dolara.
gelir 2300'den 11000'e (???)
erdoğan "ben çalmam" dedi diyor en sonunda da.
eksik çeviri ama aşağı yukarı yazdım.
0
Ceviri sayns'in dediginin aynisi. Sanirim artik suriyelilere bile propaganda yapiyorlar :)
0
evrimini tamamlamis hamambocegi
seviyem intermediate ve grammer ve kelime eksiklerim çok. grammerde bazı basit kuralları bile bazen bilemiyorum. bu yüzden dolayı, bir tane grammer kitabından çalışmak istiyorum ama sıkıcı olmayan, ''kural şu, bu da cümlen'' den ziyade anlatan bir kitap arıyorum. bir de anlatırken kasıntılı, ağır di
seviyem intermediate ve grammer ve kelime eksiklerim çok. grammerde bazı basit kuralları bile bazen bilemiyorum. bu yüzden dolayı, bir tane grammer kitabından çalışmak istiyorum ama sıkıcı olmayan, ''kural şu, bu da cümlen'' den ziyade anlatan bir kitap arıyorum. bir de anlatırken kasıntılı, ağır dilde yazılmamasını istiyorum. ( evet çok şey istiyorum.)
bir de sizin çalışıpta memnun kaldığınız, grammeri yalayıp yuttuğunuz bir kitap varsa tavsiyelere açığım.
bir de sizin çalışıpta memnun kaldığınız, grammeri yalayıp yuttuğunuz bir kitap varsa tavsiyelere açığım.
0
english grammar in use for intermediate.
yalnız ondan önce türkçe gramere bir göz atmanı öneririm.
yalnız ondan önce türkçe gramere bir göz atmanı öneririm.
0
@cokponcik bende ilk önce türkçe anlatımlı grammere bakmayı düşünüyorum. bildiğin bir kitap var mı?
0
Bysb
sonuç olarak bu işi yapmamız lazım diyeceğim.As a result, ... diye başlasam olur mu. ya daConsequently, ... ya daEventually, ...bu yazdığım kelimeler hep zarf ve gramer olarak bize en başında öğretilen kalıpta zaman zarfları hep sonda kullanılır cümlesi aklıma kazınmış.özne + (varsa yardımcı fiil) +
sonuç olarak bu işi yapmamız lazım diyeceğim.
As a result, ... diye başlasam olur mu. ya da
Consequently, ... ya da
Eventually, ...
bu yazdığım kelimeler hep zarf ve gramer olarak bize en başında öğretilen kalıpta zaman zarfları hep sonda kullanılır cümlesi aklıma kazınmış.
özne + (varsa yardımcı fiil) + fiil + nesne + yer yön zarfı (yanlış hatırlamıyorsam böyleydi kalıp)
Bu zarf/zarfları cümle başında kullanabilir miyiz, hangisi başta kullanım için uygundur veya benim cümlemde kullanılması uygun olur?
As a result, ... diye başlasam olur mu. ya da
Consequently, ... ya da
Eventually, ...
bu yazdığım kelimeler hep zarf ve gramer olarak bize en başında öğretilen kalıpta zaman zarfları hep sonda kullanılır cümlesi aklıma kazınmış.
özne + (varsa yardımcı fiil) + fiil + nesne + yer yön zarfı (yanlış hatırlamıyorsam böyleydi kalıp)
Bu zarf/zarfları cümle başında kullanabilir miyiz, hangisi başta kullanım için uygundur veya benim cümlemde kullanılması uygun olur?
0
öncesinde gerekli şeylerden bahsedilmişse cümleye de paragrafa da bu üçüyle de başlanabilir.
"as a result" duruma daha uygun. consequently de olabilir. ama eventually çok uygun olmaz; "nihayetinde, neticede, sonunda" demek çünkü.
"as a result" duruma daha uygun. consequently de olabilir. ama eventually çok uygun olmaz; "nihayetinde, neticede, sonunda" demek çünkü.
0
consequently... doğrusu bu.
eventually daha çok nihayetinde gibi.
and the conclusion is.. diye başlarsan da yani 'sonuç şöyle ki' gibi bi anlam çıkar.
to sum up, özetlemek anlamına gelir bu arada, summary'den gelir, köşe notu düşeyim.
eventually daha çok nihayetinde gibi.
and the conclusion is.. diye başlarsan da yani 'sonuç şöyle ki' gibi bi anlam çıkar.
to sum up, özetlemek anlamına gelir bu arada, summary'den gelir, köşe notu düşeyim.
0
the feel good
6 aylık bir dil kursuna gitmeyi düşünüyorum. Öncelikli düşündüğüm eyaletler sırasıyla;1-Florida2-New Jersey3-CaliforniaFlorida'da üniversitelerin dil kurslarını incelemiştim biraz. Her biri yarım dönemlik kurslar için totalde 10 000$ civarında fiyatlar çıkarıyor. Yalnızca dil kursu için olan meblağ
6 aylık bir dil kursuna gitmeyi düşünüyorum. Öncelikli düşündüğüm eyaletler sırasıyla;
1-Florida
2-New Jersey
3-California
Florida'da üniversitelerin dil kurslarını incelemiştim biraz. Her biri yarım dönemlik kurslar için totalde 10 000$ civarında fiyatlar çıkarıyor. Yalnızca dil kursu için olan meblağ 4000$.(-ki bununla kalacağını pek düşünmüyorum.) Yarım dönem için beklediğimden yüksek tutarlar bunlar.
Sizce bir üniversitenin dil kursuna gitmek mi yoksa şehir içinden bir kursa başvurmak mı? Eğitim acentelerine güvenmiyorum, ön araştırmayı kendim yapmak istiyorum.
1-Florida
2-New Jersey
3-California
Florida'da üniversitelerin dil kurslarını incelemiştim biraz. Her biri yarım dönemlik kurslar için totalde 10 000$ civarında fiyatlar çıkarıyor. Yalnızca dil kursu için olan meblağ 4000$.(-ki bununla kalacağını pek düşünmüyorum.) Yarım dönem için beklediğimden yüksek tutarlar bunlar.
Sizce bir üniversitenin dil kursuna gitmek mi yoksa şehir içinden bir kursa başvurmak mı? Eğitim acentelerine güvenmiyorum, ön araştırmayı kendim yapmak istiyorum.
0
bence en mantıklısı yurt dışı dil kursu acenta olarakta ef sonuna kadar güvenebilirsin en kalitesidir fiyatta onun için biraz daha pahallı ama ebnce hakkkını veriyorlar
0
mesela ucsd esl yazdim google'a su cikti: extension.ucsd.edu
11 haftalik program ucreti diger ivir zivirlarla 4000 kusure geliyor. totalde 10000'i bulmasi icin bir neden goremedim yarim donem icin. arka arkaya iki donem gidersen 6 aya yaklasir.
11 haftalik program ucreti diger ivir zivirlarla 4000 kusure geliyor. totalde 10000'i bulmasi icin bir neden goremedim yarim donem icin. arka arkaya iki donem gidersen 6 aya yaklasir.
0
mesela bu okul new jersey'de itps.bloomfield.edu
$1675 8 hafta icin. 3'le carp, $5000 bin kusur + diger ekstra ucretler.
bu arada 2015 yilinda acentaya para kaptirmak icin korkunc enayi olmak lazim. tum bilgi internette...
$1675 8 hafta icin. 3'le carp, $5000 bin kusur + diger ekstra ucretler.
bu arada 2015 yilinda acentaya para kaptirmak icin korkunc enayi olmak lazim. tum bilgi internette...
0
hot potato +1 türkiye'deki bir acentayla konuşma, hepsi internette var. ücret gittiğin eyalete ve kursa göre değişir.
0
Türkiye'de acenteler zaten para almıyor. Gidip konuşmakla birşey kaybetmezsin.
Ben de Google'da kendim buldum ve gittim ve asıl söyleyeceğim, mutlaka sevebileceğin, Türk nüfusu az, kültürel olanakları fazla bir yere git. Ayrıca Community Collge'lerin kurslarına da bakabilirsin.
NJ'de ne yapılır çıkaramıyorum, onun yerine tam bir kültür şehri Chicago (soğuk olur), Athens-Georgia, Austin-Texas, Seattle, Boston bakabilirsin. California'da arabasız herşey çok zor diyorlar.
Ben de Google'da kendim buldum ve gittim ve asıl söyleyeceğim, mutlaka sevebileceğin, Türk nüfusu az, kültürel olanakları fazla bir yere git. Ayrıca Community Collge'lerin kurslarına da bakabilirsin.
NJ'de ne yapılır çıkaramıyorum, onun yerine tam bir kültür şehri Chicago (soğuk olur), Athens-Georgia, Austin-Texas, Seattle, Boston bakabilirsin. California'da arabasız herşey çok zor diyorlar.
0
Seattle ve Boston haricinde bu yazdiklarinin hepsi arabasiz imkansiz. Ayrica Athens, Georgia'ya kultur sehri demezdim.
Kucuk yere giderse turklerle takilma ihtimali daha azalir gibi.
Kucuk yere giderse turklerle takilma ihtimali daha azalir gibi.
0
muatik2
selam,decoding 3 kitabinda yayinlanan ornek essay'ler kusursuz mu? orneginden yapilmamasi gerekenler olarak listelenen "I believe" vs gibi sahis zamirleri kullanilmis essayler ornek olarak verilmis. Bazi essaylerde ise supporting paragraflarin icinde bir conclustioni yok. Bunlar gibi ielts essay kl
selam,
decoding 3 kitabinda yayinlanan ornek essay'ler kusursuz mu? orneginden yapilmamasi gerekenler olarak listelenen "I believe" vs gibi sahis zamirleri kullanilmis essayler ornek olarak verilmis. Bazi essaylerde ise supporting paragraflarin icinde bir conclustioni yok. Bunlar gibi ielts essay klavuzlarinda aksi belirtilenleri sinavda yapsak ne olur? Acaba bu ornek essaylerdeki benzer kullanimlarimlari yapmamiz kabul edilir mi?
decoding 3 kitabinda yayinlanan ornek essay'ler kusursuz mu? orneginden yapilmamasi gerekenler olarak listelenen "I believe" vs gibi sahis zamirleri kullanilmis essayler ornek olarak verilmis. Bazi essaylerde ise supporting paragraflarin icinde bir conclustioni yok. Bunlar gibi ielts essay klavuzlarinda aksi belirtilenleri sinavda yapsak ne olur? Acaba bu ornek essaylerdeki benzer kullanimlarimlari yapmamiz kabul edilir mi?
0
Ornek essayler buept icin son derece onemli ama decodingtekiler biraz geride kalmis olabilir. Writing centerda 'I believe' gibi ifadelerin yer aldigi ornek essayler mevcut, hatta yadyoktaki bazi hocalar argumentative essayde ozellikle kendi tarafinizi da belli edin diyorlar 'I believe' ya da 'Majority, including me, believe' gibi ifadelerle. Benzer kullanimlardan kastin basit ve yaygin kaliplarsa pek hos gozle bakilmiyor malesef, onun yerine kendi kelimelerinle kendi kaliplarini ezberleyip kullanmak daha mantikli zamanin kisitliysa.
0
Kimi hocalar ısrarla kullanmayın dese de kimisi kullanabilirsiniz diyorlardı. Decoding 3 ü kullanmadım ama genel olarak dili doğru düzgün kullanıp, grammar hatalarını minimuma indirip off topic olmazsan kimse seni ı believe yazdın diye bırakmaz. Hazırlıktaki hocam ısrarla kullanmayın derdi ama sonuçta sen bilimsel bi yazı yazmıyosun. Argumentative de falan kesin kullanırdım ben ama ı believe demezdim de dha süslü şeyler kullanırdım. Writing centera götürüp bir danışsana birde sınava girmeden. Ama I believe falan çok takılma sen ingilizce bildiğini onlara göster yeter.
0
exodiaa
benim takipçilerim daha türkçeyi anlayamıyor. ingilizceyi nasıl anlayacaklar? bu cümlenin ingilizce çevirisi için yardım edenlere şimdiden teşekkürler
benim takipçilerim daha türkçeyi anlayamıyor. ingilizceyi nasıl anlayacaklar?
bu cümlenin ingilizce çevirisi için yardım edenlere şimdiden teşekkürler
bu cümlenin ingilizce çevirisi için yardım edenlere şimdiden teşekkürler
0
jepa
aldığım siteye şöyle bir sorun ileteceğim..yardımcı olanlara teşekkürler.''kameranın gündüz ve gece çekiminde sorun yok ama aydınlıktan karanlığa geçişte görüntü bozuluyor. yeşil renk ağırlıklı ve olduğundan daha karanlık çıkıyor.kamerayı açıp kapatınca sorun düzeliyor. yani kayda gece başlayınca bi
aldığım siteye şöyle bir sorun ileteceğim..yardımcı olanlara teşekkürler.
''kameranın gündüz ve gece çekiminde sorun yok ama aydınlıktan karanlığa geçişte görüntü bozuluyor. yeşil renk ağırlıklı ve olduğundan daha karanlık çıkıyor.
kamerayı açıp kapatınca sorun düzeliyor. yani kayda gece başlayınca bir sorun yok ancak açık havada kayıt devam ederken hava kararırsa veya kapalı bir ortama girilirse görüntüde bozulma yaşanıyor''
''kameranın gündüz ve gece çekiminde sorun yok ama aydınlıktan karanlığa geçişte görüntü bozuluyor. yeşil renk ağırlıklı ve olduğundan daha karanlık çıkıyor.
kamerayı açıp kapatınca sorun düzeliyor. yani kayda gece başlayınca bir sorun yok ancak açık havada kayıt devam ederken hava kararırsa veya kapalı bir ortama girilirse görüntüde bozulma yaşanıyor''
0
Daha teknik bilgiye sahip olanlar mutlaka düzeltecektir ama biri yazana kadar bu bulunsun.
The camera has no problem filming in both day and night separately, but during the transition from daylight to dark environment image gets corrupted. It becomes green-weighted and darker. When I restart the camera problem seems to be solved.
In other words, If I start filming in night there is no problem in transition from night to day. In contrast, when I start filming during the day I experience the problem as environment gets darker.
The camera has no problem filming in both day and night separately, but during the transition from daylight to dark environment image gets corrupted. It becomes green-weighted and darker. When I restart the camera problem seems to be solved.
In other words, If I start filming in night there is no problem in transition from night to day. In contrast, when I start filming during the day I experience the problem as environment gets darker.
0
maymuncuq
Tanımadığım birine yardımlarından dolayı teşekkür edip, önerisini ilerleyen zamanlarda değerlendireceğimi belirten bir mail atacağım. Oldukça resmi olmalıyım. Soyadı ile hitap etmek istedim ama miss mi mrs mı diyeceğim. Dear + Soyad kullanımı olur mu?
Tanımadığım birine yardımlarından dolayı teşekkür edip, önerisini ilerleyen zamanlarda değerlendireceğimi belirten bir mail atacağım. Oldukça resmi olmalıyım.
Soyadı ile hitap etmek istedim ama miss mi mrs mı diyeceğim. Dear + Soyad kullanımı olur mu?
Soyadı ile hitap etmek istedim ama miss mi mrs mı diyeceğim. Dear + Soyad kullanımı olur mu?
0
evc
iyi günleeerr herkese, yardımcı olursanız arkadaşlar (açıklamalı lütfen) memnun olurum.1)society is a social structure or social system ..... of smaller component parts.burda şıklarda a) makes up b) which makes up c) made up var diğer ikisini yazmadım. merak ettiğim a ve b sıkları arasında fark var
iyi günleeerr herkese, yardımcı olursanız arkadaşlar (açıklamalı lütfen) memnun olurum.
1)society is a social structure or social system ..... of smaller component parts.
burda şıklarda a) makes up b) which makes up c) made up var diğer ikisini yazmadım. merak ettiğim a ve b sıkları arasında fark var mı? bazen denk geliyorum da hangisi olması gerektiğini bilemiyorum. cevap da c. neden?
2) to him, making a big fortune is ....... determines success in life.
a)that b) what ben a dedim cevap b. ikisinin de kullanım olarak farkı yok öyle değil mi? anlam olarak da that de olmaz mı?
3) they ...... offered to help me but ...... of them did so in the end.
both/none dedim ama cevap both/neither neden neither acaba, anlayamadım.
4) the world economy is increasingly powered by countries, such as china and india, ..... growth is far more energy and commodity intensive ..... of rich countries.
ben buna da where/which dedim ama cevap whose/that anlamdan mı yanlış yaptım ki?
5) it was ..... difficult a test that she had problems finishing it on time.
şıklar so, such, too, much, as
neden so burda da? so little/many/much/few +noun+that
so+adj+that vs kalıpları yazıyor kitapta, uymuyor ama bu cevap bu kalıba.
6) a man who claims ...... a free energy technology which could power everthing from phones to cars has received more than 400 applications from siciensts ..... it.
to have developed/to test
to dvelop/ so to test
dveloping/to be tested
having developed/testing
that he has developed/ for testing
cevap a. neden diğerlerinin olmayacağını açıklayarak anlatır mısınz?
teşekkürler.
1)society is a social structure or social system ..... of smaller component parts.
burda şıklarda a) makes up b) which makes up c) made up var diğer ikisini yazmadım. merak ettiğim a ve b sıkları arasında fark var mı? bazen denk geliyorum da hangisi olması gerektiğini bilemiyorum. cevap da c. neden?
2) to him, making a big fortune is ....... determines success in life.
a)that b) what ben a dedim cevap b. ikisinin de kullanım olarak farkı yok öyle değil mi? anlam olarak da that de olmaz mı?
3) they ...... offered to help me but ...... of them did so in the end.
both/none dedim ama cevap both/neither neden neither acaba, anlayamadım.
4) the world economy is increasingly powered by countries, such as china and india, ..... growth is far more energy and commodity intensive ..... of rich countries.
ben buna da where/which dedim ama cevap whose/that anlamdan mı yanlış yaptım ki?
5) it was ..... difficult a test that she had problems finishing it on time.
şıklar so, such, too, much, as
neden so burda da? so little/many/much/few +noun+that
so+adj+that vs kalıpları yazıyor kitapta, uymuyor ama bu cevap bu kalıba.
6) a man who claims ...... a free energy technology which could power everthing from phones to cars has received more than 400 applications from siciensts ..... it.
to have developed/to test
to dvelop/ so to test
dveloping/to be tested
having developed/testing
that he has developed/ for testing
cevap a. neden diğerlerinin olmayacağını açıklayarak anlatır mısınz?
teşekkürler.
0
3- neither olmasinin nedeni 2 kisi olmasi. ilk boslukta all olsaydi none olurdu. sanirim boyle.
0
1-society is a social structure or social system ..... of smaller component parts
burada relative clause ya da reuction olmalı çünkü cümlenin ana fiili başta var zaten; o yüzden ya which/that ile başlayan bir yapı ya da aktif ya da pasif bir reduction arayacağız.
şıklara bakıyoruz:
a) makes up b) which makes up c) made up
a zaten olmaz çünkü esas fiil yapısı.
b ile c ayrımı için de anlama bakıyoruz;
sosyal sistemin yapısal olarak küçük unsurlardan oluştuğunu anlatıyor yani passive olmalı cevap c.
diğerlerini de yazıcam birazdan, ufak bir şim var halledip yazıcam..
burada relative clause ya da reuction olmalı çünkü cümlenin ana fiili başta var zaten; o yüzden ya which/that ile başlayan bir yapı ya da aktif ya da pasif bir reduction arayacağız.
şıklara bakıyoruz:
a) makes up b) which makes up c) made up
a zaten olmaz çünkü esas fiil yapısı.
b ile c ayrımı için de anlama bakıyoruz;
sosyal sistemin yapısal olarak küçük unsurlardan oluştuğunu anlatıyor yani passive olmalı cevap c.
diğerlerini de yazıcam birazdan, ufak bir şim var halledip yazıcam..
0
2. soruda that determines derse noun clause değil adjective clause(relative caluse) olur ancak is'den sonra bir noun clause yapısı gelmeli çünkü cümlenin nesnesi yok.
dolasıyla what determines yapısı yani wh- soru öbekleri yapılan (who/what gibi) clauselardaki cümlecik içerisinde tekrar özneye gerek olmadan noun clause oluyor, ikisi de olmaz sadece what olur bu örnekte.
birisi sıfat cümleciği diğeri isim cümleciği, o yüzden cevap what.
dolasıyla what determines yapısı yani wh- soru öbekleri yapılan (who/what gibi) clauselardaki cümlecik içerisinde tekrar özneye gerek olmadan noun clause oluyor, ikisi de olmaz sadece what olur bu örnekte.
birisi sıfat cümleciği diğeri isim cümleciği, o yüzden cevap what.
0
3) they ...... offered to help me but ...... of them did so in the end.
both/none dedim ama cevap both/neither neden neither acaba, anlayamadım.
şimdi burada both iki şey için kullanılacağından ve şıklarda sadece both varsa iki kişi olduğunu anlayabiliriz dolasıyla bohr atom modelinin söylediği gibi iki kişi için neither of them kullanılır.
başta all dese none o zaman denebilirdi.
both/none dedim ama cevap both/neither neden neither acaba, anlayamadım.
şimdi burada both iki şey için kullanılacağından ve şıklarda sadece both varsa iki kişi olduğunu anlayabiliriz dolasıyla bohr atom modelinin söylediği gibi iki kişi için neither of them kullanılır.
başta all dese none o zaman denebilirdi.
0
4) the world economy is increasingly powered by countries, such as china and india, ..... growth is far more energy and commodity intensive ..... of rich countries.
ben buna da where/which dedim ama cevap whose/that anlamdan mı yanlış yaptım ki?
Bak şimdi burada üç noktadan(...) sonra öncelikle bir kıyaslama cümlesi var,
China and India's growth is far more energy and commodity intensive than growth of rich countries
aslında bu anlama gelen ve growth'u tekrar etmemek adına kullanılan bir that of yapısı var. Where dersek anlamca olmuyor burada zengin ülkeler ile çin ve hindistan'ı kıyaslıyor.
ben buna da where/which dedim ama cevap whose/that anlamdan mı yanlış yaptım ki?
Bak şimdi burada üç noktadan(...) sonra öncelikle bir kıyaslama cümlesi var,
China and India's growth is far more energy and commodity intensive than growth of rich countries
aslında bu anlama gelen ve growth'u tekrar etmemek adına kullanılan bir that of yapısı var. Where dersek anlamca olmuyor burada zengin ülkeler ile çin ve hindistan'ı kıyaslıyor.
0
5) it was ..... difficult a test that she had problems finishing it on time.
şıklar so, such, too, much, as
neden so burda da? so little/many/much/few +noun+that
so+adj+that vs kalıpları yazıyor kitapta, uymuyor ama bu cevap bu kalıba.
so + adj+ a +noun+ that yapısı kullanılabilir bunda bir problem yok.
such'tan sonra mutlaka isim gelmeli.
so+adj olsa da olur ancak so+adj den sonra a/an kaydıyla isim gelebilir. aklında olsun, anlamca da oluyor zaten;
test o kadar zormuş ki (so that) zamanında bitirmede sıkıntı yaşamış.
şıklar so, such, too, much, as
neden so burda da? so little/many/much/few +noun+that
so+adj+that vs kalıpları yazıyor kitapta, uymuyor ama bu cevap bu kalıba.
so + adj+ a +noun+ that yapısı kullanılabilir bunda bir problem yok.
such'tan sonra mutlaka isim gelmeli.
so+adj olsa da olur ancak so+adj den sonra a/an kaydıyla isim gelebilir. aklında olsun, anlamca da oluyor zaten;
test o kadar zormuş ki (so that) zamanında bitirmede sıkıntı yaşamış.
0
6) a man who claims ...... a free energy technology which could power everthing from phones to cars has received more than 400 applications from siciensts ..... it.
to have developed/to test
to dvelop/ so to test
dveloping/to be tested
having developed/testing
that he has developed/ for testing
cevap a. neden diğerlerinin olmayacağını açıklayarak anlatır mısınz?
ana cümleye bi bakalım:
a man has received more than 400 applications from scientists ..... it.
burada bilim adamlarından 400 den fazla denemek için başvuru aldığını anlatıyor.
bilim adamları it ile bahsedilen şeyi denemek istiyor dolasıyla aktif bir yapı ya aktifin reductionı olmalı pasif ya da bütün pasif kısaltmalarını ele., yani to be tested elenir.
testing, for testing, to test bunlar olabilir şimdilik dursun diğer tarafa bakalım.
a man who claims ...... a free energy technology (geri kalan kısmını atabilirsin)
adamın biri bir teknoloji geliştirdiğini iddia ediyormuş yalnız bilim adamlarından da test etmek için başvuru geliyorsa demek ki yeni geliştirmemiş önceden geliştirmiş.
claims yanına infinitive yani to ile başlayan fiil ister, to have developed önceden geliştirdiğine gönderme de yapıyor zaten b şıkkının ikinci tarafı da olmuyor. soru direkt burdan çözülüyormuş.
sana tavsiyem bütün clause yapılarındaki ''reduction'' konusuna bak.
anlamadığın yerler varsa yine sorabilirsin mümkün olduğuna grammar kurallarına göre anlatmaya çalıştığım, ezberleme, mantığını kavra.
to have developed/to test
to dvelop/ so to test
dveloping/to be tested
having developed/testing
that he has developed/ for testing
cevap a. neden diğerlerinin olmayacağını açıklayarak anlatır mısınz?
ana cümleye bi bakalım:
a man has received more than 400 applications from scientists ..... it.
burada bilim adamlarından 400 den fazla denemek için başvuru aldığını anlatıyor.
bilim adamları it ile bahsedilen şeyi denemek istiyor dolasıyla aktif bir yapı ya aktifin reductionı olmalı pasif ya da bütün pasif kısaltmalarını ele., yani to be tested elenir.
testing, for testing, to test bunlar olabilir şimdilik dursun diğer tarafa bakalım.
a man who claims ...... a free energy technology (geri kalan kısmını atabilirsin)
adamın biri bir teknoloji geliştirdiğini iddia ediyormuş yalnız bilim adamlarından da test etmek için başvuru geliyorsa demek ki yeni geliştirmemiş önceden geliştirmiş.
claims yanına infinitive yani to ile başlayan fiil ister, to have developed önceden geliştirdiğine gönderme de yapıyor zaten b şıkkının ikinci tarafı da olmuyor. soru direkt burdan çözülüyormuş.
sana tavsiyem bütün clause yapılarındaki ''reduction'' konusuna bak.
anlamadığın yerler varsa yine sorabilirsin mümkün olduğuna grammar kurallarına göre anlatmaya çalıştığım, ezberleme, mantığını kavra.
0
virgülden sonra ''which'' olmaz diye bir şey yok nondefining yani gereksiz bilgi veren relative clauselarda gayet de virgülle ayrılır, bu tarz taktiklere bu yüzden bakma @evc.
virgü kullanımı ''defining''/''nondefining'' ayrımına göre değişen bir şey which kullanımına göre değil.
ayrıca ilk seçenekte nesne that ile de yapılırdı ama that den sonra tam cümle gelse noun clause olurdu yani that ile nesne olmaz diye bir şey de yok.
claim that dese idi tam cümle isterdi cevap değişirdi.
senin çalışman gereken konular:
1- noun clause
2-relative clause
3- reduction (noun clause, relative clause, infinitive, aktif, pasif, gerund hepsi için)
virgü kullanımı ''defining''/''nondefining'' ayrımına göre değişen bir şey which kullanımına göre değil.
ayrıca ilk seçenekte nesne that ile de yapılırdı ama that den sonra tam cümle gelse noun clause olurdu yani that ile nesne olmaz diye bir şey de yok.
claim that dese idi tam cümle isterdi cevap değişirdi.
senin çalışman gereken konular:
1- noun clause
2-relative clause
3- reduction (noun clause, relative clause, infinitive, aktif, pasif, gerund hepsi için)
0
bialo czerwoni
Spor takımlarında tercümanlık yapmak isteyen birisi hangi dili öğrense daha çok işe yarar?ve sizce hangisi daha kolay/zor?Kişi hali hazırda: İngilizce(advanced) -Almanca (intermediate) Lehçe/Slovakça/Çekçe. (advanced) biliyor.
Spor takımlarında tercümanlık yapmak isteyen birisi hangi dili öğrense daha çok işe yarar?
ve sizce hangisi daha kolay/zor?
Kişi hali hazırda: İngilizce(advanced) -Almanca (intermediate) Lehçe/Slovakça/Çekçe. (advanced) biliyor.
ve sizce hangisi daha kolay/zor?
Kişi hali hazırda: İngilizce(advanced) -Almanca (intermediate) Lehçe/Slovakça/Çekçe. (advanced) biliyor.
0
Portekizce bence de. Bu arada iki dil birbirine çok yakınmış. Belki sonrasında diğer dilide öğreebilir üzerine
0
her iki dili bilen biri olarak konuşayım, portekizce daha zor. (ayrıca, brezilya portekizcesi, portekiz portekizcesine göre telaffuz bakımından daha kolay.)
iki dilin cümle yapıları, kelime kökenleri birbirine benziyor evet ama portekizce bilen birinin ispanyolca'yı anlaması ve konuşması yine de çok zor, yeni bir dil öğreniyor gibi öğrenmen lazım.
brezilya'dan daha çok futbolcu geldiğini düşünürsek, tercümanlık bakımından portekizce daha avantajlı duruyor.
iki dilin cümle yapıları, kelime kökenleri birbirine benziyor evet ama portekizce bilen birinin ispanyolca'yı anlaması ve konuşması yine de çok zor, yeni bir dil öğreniyor gibi öğrenmen lazım.
brezilya'dan daha çok futbolcu geldiğini düşünürsek, tercümanlık bakımından portekizce daha avantajlı duruyor.
0
anadili ispanyolca olan birinin portekizce öğrenmesiyle, ispanyolca bilen bir türk'ün portekizce öğrenmesini aynı şey olarak düşünmeyelim lütfen:)
adam zaten şöyle bitirmiş: "But I think it will be easier if you understand very well the grammar from your mother tongue "
onlara göre benzer/kolay olan şeyler bize göre benzer olmayabiliyor. ben ispanyolca biliyorum, portekizce de konuşurum demek sadece bir hayal.
adam zaten şöyle bitirmiş: "But I think it will be easier if you understand very well the grammar from your mother tongue "
onlara göre benzer/kolay olan şeyler bize göre benzer olmayabiliyor. ben ispanyolca biliyorum, portekizce de konuşurum demek sadece bir hayal.
0
dreadplayer
Some scientists believe that there is about ten times as much matter in the universe as astronomers have observed. Cümlede matter in kullanım amacı nedir?
Some scientists believe that there is about ten times as much matter in the universe as astronomers have observed. Cümlede matter in kullanım amacı nedir?
0
vaktiyle iyi biriydi
We Cannot Become What We Need To Be By Remaining What We Are ne demek?inter ingilizcem çöktü
We Cannot Become What We Need To Be By Remaining What We Are ne demek?
inter ingilizcem çöktü
inter ingilizcem çöktü
0
Olduğumuz halimizi koruyarak olmayı ihtiyaç duyduğumuz (kişi) olamayız / Olduğumuz halimizi koruyarak olmamız gereken (kişi) olamayız diyor.
0
hayvan gibi yazar
avusturya da beslenme bilimleri üzerine yüksek lisans düşünüyorum ama altından kalkabilir miyim , bilemiyorum. ders açıklamalarını ingilizceye çevirdim yarım yamalak çevirdi yardımcı olabilir misiniz acaba?biliyorum uzun bir çevırı o nedenle hepsını olmasa bıle bır kısmını çevırsenız kalanın bır kıs
avusturya da beslenme bilimleri üzerine yüksek lisans düşünüyorum ama altından kalkabilir miyim , bilemiyorum. ders açıklamalarını ingilizceye çevirdim yarım yamalak çevirdi yardımcı olabilir misiniz acaba?
biliyorum uzun bir çevırı o nedenle hepsını olmasa bıle bır kısmını çevırsenız kalanın bır kısmını baskası cevırse ne bıleyım işte anladınız...yardım lazım cidden.
-----------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FQ1 Integrative Humanernährung und Lebensmittelqualität (ECTS 14)
Vertiefender Einblick in die Humanernährung, aufbauend auf den Grundlagen bearbeiteter Gebiete im Bachelorstudium Ernährungswissenschaften einschließlich praktischen Übungen. Die Ernährungsökologie soll Studierenden ein fundiertes Wissen über die Vielschichtigkeit, Vernetzung, Dynamik im Ernährungssektor vermitteln. Sie sollen nachhaltige/ernährungsökologische Lösungsansätze erarbeiten und Wege der Umsetzung von Lösungsansätzen erlernen. Die angewandte Ernährung, ein multidisziplinäres Zell-Populations-Konzept soll Merkmale evidenzbasierter aktueller Nährstoffempfehlungen beschreiben, um Mangelernährung und ernährungsassoziierte Erkrankungen zu behandeln bzw. zu verhindern. Kennen lernen der verschiedenen Rollen der Ernährungsdisziplinen, um Ernährungsfragen zu verstehen. Innerhalb des Moduls FQ1 ist für die Zulassung zu den „Übungen zur vertiefenden Humanernährung“ der positive Abschluss der Vorlesung „Vertiefende Humanernährung“ Voraussetzung.
FQ2 Biostatistik, Bioinformatik und Lebensmittelqualität (ECTS 8)
Das Ziel der Vorlesung ist - in Verbindung mit den Übungen – aufbauend auf den Grundlagen aus dem Bachelorstudium Ernährungswissenschaften Studierende mit verschiedenen statistischen Modellen, der richtigen Methodenauswahl und Interpretation von Resultaten vertraut zu machen. Die Bioinformatik dient der Einführung in die Anwendungsgebiete der Informationen des menschlichen Erbgutes und der Proteine, Bioinformatik und Pharmakogenetik, Biodiversität und Klassifizierung. Innerhalb des Moduls FQ2 ist für die Zulassung zu den „Übungen zu Multivariaten Methoden“ der positive Abschluss der Vorlesung „Multivariate Analysenmethoden“ Voraussetzung.
FQ3 Spezielle Aspekte der Lebensmittelproduktion (ECTS 9)
Vermittlung der naturwissenschaftlichen und technischen Grundkenntnisse der Lebensmittelproduktion unter Zugrundelegung einer gesamtheitlichen, verfahrensorientierten Betrachtungsweise. Weiterführend werden moderne Methoden der Biotechnologie einschließlich der Gentechnik behandelt. Vermittelt werden Richtlinien und Kriterien des Einsatzes und der Verwendung von chemischen Substanzen und Stoffen zur Konservierung und Verarbeitung von Lebensmitteln und das Problem der Kontaminationen und Rückstände in Lebensmitteln infolge der Herstellung, Zubereitung und Verarbeitung. Ein Schwerpunkt wird die Lebensmittelkennzeichnung in Österreich und auf EU-Ebene sein. Ferner wird die moderne Technologie der Lebensmittelverpackung vermittelt.
FQ4 Lebensmittelqualität (ECTS 14)
Vermittlung von Grundkenntnissen über Inhaltsstoffe, Qualitätsmerkmale und Qualitätsanforderungen von Lebensmitteln pflanzlichen wie tierischen Ursprungs, unter Berücksichtigung chemischer und mikrobiologischer Veränderungen, die bei der Lebensmittelverarbeitung stattfinden. Ein weiteres Lernziel ist die Beurteilung der Lebensmittelqualität anhand der Sensorik. Innerhalb des Moduls FQ4 ist für die Zulassung zu den „Übungen zu sensorischen Analysen“ der positive Abschluss der Vorlesung „Sensorische Analyse von Lebensmitteln“ Voraussetzung und für die Zulassung zu den „Übungen zur Wasser- und Lebensmittelhygiene“ ist der positive Abschluss der Vorlesung „Wasser- und Lebensmittelqualität“ Voraussetzung.
FQ5 Lebensmittelsicherheit (ECTS 6)
In diesem Modul sollen Grundlagen der Sicherheitsbeurteilung neuartiger Lebensmittel unter Einbeziehung der Kenntnisse der Lebensmittel- und Ernährungstoxikologie vorgestellt und mit Beispielen vertieft werden. Nach einer Darstellung der Methoden zur Produktion neuartiger Lebensmittel werden aktuelle Methoden auf sicherheitsrelevante Auswirkungen diskutiert. Es werden auch Konzepte der Sicherheitsbewertung, Risikomanagement, Risikokommunikation und deren Einbindung in internationale Regelungen vermittelt.
FQ6 Moderne Aspekte der Lebensmittelforschung (ECTS 11)
In diesem Modul soll die Fragestellung der Biofunktionalität von Lebensmitteln vertieft werden. Haben Lebensmittel einen Zusatznutzen, wie kann dieser definiert werden, wie ist die wissenschaftliche Beurteilung bisher publizierter Daten. Die Wechselwirkung Lebensmittel-Mensch soll diskutiert werden. Ferner wird die Abgrenzung der Funktionellen Lebensmittel von Nahrungsergänzungsmitteln oder Arzneimitteln behandelt und die Problematik der Health Claims vermittelt. Neue Entwicklungen in der Lebensmittelforschung sowie Dimensionen des Qualitätsmanagements im Betrieb werden vermittelt. Innerhalb es Moduls FQ6 ist für die Zulassung zum Seminar in Modul FQ6 der positive Abschluss der Vorlesung „Biofunktionalität von Lebensmitteln“ Voraussetzung.
FQ7 Umweltqualität (ECTS 6)
Vermittelt werden das Vorkommen von Fremdstoffen (Rückstände und Kontaminanten) in der Umwelt und ihr Transfer in Lebensmittel, menschliches Fettgewebe und Frauenmilch wie z.B. halogenierte Kohlenwasserstoffe oder polycyclische Aromaten; ferner die analytische Erfassung von Rückständen und Kontaminanten in biologischen Matrizes, der Fremdstoff-Stoffwechsel, mögliche toxische Wirkungen von Fremdstoffen im Niedrigdosisbereich und die toxikologische Bewertung. Auf der anderen Seite wird auf die Ursachen und die Zusammenhänge von Umweltproblemen eingegangen, Entwicklung in der Umweltpolitik, deren Prinzipien und Nachhaltigkeit diskutiert sowie umweltpolitische Instrumente im Überblick dargestellt. Ein weiterer Punkt wird das Umweltrecht sein. Im speziellen werden Ziele und Wege des Lobbyismus für eine gesunde Umwelt dargestellt.
FQ8 Lebensmittel für spezielle Ernährungszwecke (ECTS 6)
Die biomedizinischen Aspekte der Welternährung sollen die Problematik von Unter- und Mangelernährung, Fehlernährung, Ernährung im Überfluss, sowie Ätiologie & Pathogenese, Klinische Diagnostik, Klinik und Management vermitteln. Weiters werden unter anderem Determinanten der Nahrungs- und Ernährungssicherung, sowie Situationen, Konzepte und Programme der Nahrungsmittelhilfe und Interventionsmöglichkeiten, Konzepte und Zielsetzungen integrierter Ernährungssicherungsprogramme vorgestellt. Behandelt werden auch Fragestellungen hinsichtlich der Lebensmittelauswahl für einen besonderen Ernährungsbedarf. Müssen Lebensmittel aufgrund bestimmter Erkrankungssituationen vermieden oder vermehrt zugeführt werden, in welcher Form kön nen Lebensmittel aufgenommen werden, wie muss die Lebensmittelqualität sein?
FQ9Praktische Erfahrungen I (ECTS 7)
In diesem Modul erhalten die Studierenden Anleitungen und Unterstützungen bei wissenschaftlichen Fragestellungen, es werden regelmäßig Diskussionen zu fachspezifischen Themen durchgeführt. Als Praxis werden mindestens 2 ECTS (2 SWS) Medienkunde, 2 ECTS (2 SWS) Klinisch chemisches Labor oder 2 ECTS (2 SWS) Lebensmittelanalytisches Labor vorausgesetzt. Im Ausmaß von 1 ECTS müssen Kongresse, Meetings, Workshops oder fachspezifische Kolloquien besucht werden.
FQ10Praktische Erfahrungen II (ECTS 9)
In diesem Modul erhalten die Studierenden weiterführende Anleitungen und Unterstützungen bei wissenschaftlichen Fragestellungen, es werden regelmäßig Diskussionen zu fachspezifischen Themen durchgeführt. Als Praxis werden 2 ECTS (2 SWS) Klinisch chemisches Labor oder 2 ECTS (2 SWS) Lebensmittelanalytisches Labor vorausgesetzt. Im Ausmaß von 5 ECTS müssen Kongresse, Meetings, Workshops oder fachspezifische Kolloquien besucht werden.
FQ11 Wissenschaftliche Vertiefung und Masterarbeit (ECTS 25)
Modul Es ist eine Masterarbeit durch selbständige Bearbeitung eines Themas aus einem dem Masterprogramm Ernährungswissenschaften zugehörigen Fach anzufertigen.
FQ12 Masterprüfung (ECTS 5)
Die Masterprüfung ist in Form einer kommissionellen Gesamtprüfung des Masterprogramms Ernährungswissenschaften vor einem Prüfungssenat abzulegen. Voraussetzung für die Zulassung zur Masterprüfung ist der positive Abschluss der Module MN1-MN8 bzw. FQ1-FQ8 bzw. EP1-EP8 bzw. PH1- PH8 sowie die Module 9-11 (näheres siehe Masterarbeit und –prüfung).
biliyorum uzun bir çevırı o nedenle hepsını olmasa bıle bır kısmını çevırsenız kalanın bır kısmını baskası cevırse ne bıleyım işte anladınız...yardım lazım cidden.
-----------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FQ1 Integrative Humanernährung und Lebensmittelqualität (ECTS 14)
Vertiefender Einblick in die Humanernährung, aufbauend auf den Grundlagen bearbeiteter Gebiete im Bachelorstudium Ernährungswissenschaften einschließlich praktischen Übungen. Die Ernährungsökologie soll Studierenden ein fundiertes Wissen über die Vielschichtigkeit, Vernetzung, Dynamik im Ernährungssektor vermitteln. Sie sollen nachhaltige/ernährungsökologische Lösungsansätze erarbeiten und Wege der Umsetzung von Lösungsansätzen erlernen. Die angewandte Ernährung, ein multidisziplinäres Zell-Populations-Konzept soll Merkmale evidenzbasierter aktueller Nährstoffempfehlungen beschreiben, um Mangelernährung und ernährungsassoziierte Erkrankungen zu behandeln bzw. zu verhindern. Kennen lernen der verschiedenen Rollen der Ernährungsdisziplinen, um Ernährungsfragen zu verstehen. Innerhalb des Moduls FQ1 ist für die Zulassung zu den „Übungen zur vertiefenden Humanernährung“ der positive Abschluss der Vorlesung „Vertiefende Humanernährung“ Voraussetzung.
FQ2 Biostatistik, Bioinformatik und Lebensmittelqualität (ECTS 8)
Das Ziel der Vorlesung ist - in Verbindung mit den Übungen – aufbauend auf den Grundlagen aus dem Bachelorstudium Ernährungswissenschaften Studierende mit verschiedenen statistischen Modellen, der richtigen Methodenauswahl und Interpretation von Resultaten vertraut zu machen. Die Bioinformatik dient der Einführung in die Anwendungsgebiete der Informationen des menschlichen Erbgutes und der Proteine, Bioinformatik und Pharmakogenetik, Biodiversität und Klassifizierung. Innerhalb des Moduls FQ2 ist für die Zulassung zu den „Übungen zu Multivariaten Methoden“ der positive Abschluss der Vorlesung „Multivariate Analysenmethoden“ Voraussetzung.
FQ3 Spezielle Aspekte der Lebensmittelproduktion (ECTS 9)
Vermittlung der naturwissenschaftlichen und technischen Grundkenntnisse der Lebensmittelproduktion unter Zugrundelegung einer gesamtheitlichen, verfahrensorientierten Betrachtungsweise. Weiterführend werden moderne Methoden der Biotechnologie einschließlich der Gentechnik behandelt. Vermittelt werden Richtlinien und Kriterien des Einsatzes und der Verwendung von chemischen Substanzen und Stoffen zur Konservierung und Verarbeitung von Lebensmitteln und das Problem der Kontaminationen und Rückstände in Lebensmitteln infolge der Herstellung, Zubereitung und Verarbeitung. Ein Schwerpunkt wird die Lebensmittelkennzeichnung in Österreich und auf EU-Ebene sein. Ferner wird die moderne Technologie der Lebensmittelverpackung vermittelt.
FQ4 Lebensmittelqualität (ECTS 14)
Vermittlung von Grundkenntnissen über Inhaltsstoffe, Qualitätsmerkmale und Qualitätsanforderungen von Lebensmitteln pflanzlichen wie tierischen Ursprungs, unter Berücksichtigung chemischer und mikrobiologischer Veränderungen, die bei der Lebensmittelverarbeitung stattfinden. Ein weiteres Lernziel ist die Beurteilung der Lebensmittelqualität anhand der Sensorik. Innerhalb des Moduls FQ4 ist für die Zulassung zu den „Übungen zu sensorischen Analysen“ der positive Abschluss der Vorlesung „Sensorische Analyse von Lebensmitteln“ Voraussetzung und für die Zulassung zu den „Übungen zur Wasser- und Lebensmittelhygiene“ ist der positive Abschluss der Vorlesung „Wasser- und Lebensmittelqualität“ Voraussetzung.
FQ5 Lebensmittelsicherheit (ECTS 6)
In diesem Modul sollen Grundlagen der Sicherheitsbeurteilung neuartiger Lebensmittel unter Einbeziehung der Kenntnisse der Lebensmittel- und Ernährungstoxikologie vorgestellt und mit Beispielen vertieft werden. Nach einer Darstellung der Methoden zur Produktion neuartiger Lebensmittel werden aktuelle Methoden auf sicherheitsrelevante Auswirkungen diskutiert. Es werden auch Konzepte der Sicherheitsbewertung, Risikomanagement, Risikokommunikation und deren Einbindung in internationale Regelungen vermittelt.
FQ6 Moderne Aspekte der Lebensmittelforschung (ECTS 11)
In diesem Modul soll die Fragestellung der Biofunktionalität von Lebensmitteln vertieft werden. Haben Lebensmittel einen Zusatznutzen, wie kann dieser definiert werden, wie ist die wissenschaftliche Beurteilung bisher publizierter Daten. Die Wechselwirkung Lebensmittel-Mensch soll diskutiert werden. Ferner wird die Abgrenzung der Funktionellen Lebensmittel von Nahrungsergänzungsmitteln oder Arzneimitteln behandelt und die Problematik der Health Claims vermittelt. Neue Entwicklungen in der Lebensmittelforschung sowie Dimensionen des Qualitätsmanagements im Betrieb werden vermittelt. Innerhalb es Moduls FQ6 ist für die Zulassung zum Seminar in Modul FQ6 der positive Abschluss der Vorlesung „Biofunktionalität von Lebensmitteln“ Voraussetzung.
FQ7 Umweltqualität (ECTS 6)
Vermittelt werden das Vorkommen von Fremdstoffen (Rückstände und Kontaminanten) in der Umwelt und ihr Transfer in Lebensmittel, menschliches Fettgewebe und Frauenmilch wie z.B. halogenierte Kohlenwasserstoffe oder polycyclische Aromaten; ferner die analytische Erfassung von Rückständen und Kontaminanten in biologischen Matrizes, der Fremdstoff-Stoffwechsel, mögliche toxische Wirkungen von Fremdstoffen im Niedrigdosisbereich und die toxikologische Bewertung. Auf der anderen Seite wird auf die Ursachen und die Zusammenhänge von Umweltproblemen eingegangen, Entwicklung in der Umweltpolitik, deren Prinzipien und Nachhaltigkeit diskutiert sowie umweltpolitische Instrumente im Überblick dargestellt. Ein weiterer Punkt wird das Umweltrecht sein. Im speziellen werden Ziele und Wege des Lobbyismus für eine gesunde Umwelt dargestellt.
FQ8 Lebensmittel für spezielle Ernährungszwecke (ECTS 6)
Die biomedizinischen Aspekte der Welternährung sollen die Problematik von Unter- und Mangelernährung, Fehlernährung, Ernährung im Überfluss, sowie Ätiologie & Pathogenese, Klinische Diagnostik, Klinik und Management vermitteln. Weiters werden unter anderem Determinanten der Nahrungs- und Ernährungssicherung, sowie Situationen, Konzepte und Programme der Nahrungsmittelhilfe und Interventionsmöglichkeiten, Konzepte und Zielsetzungen integrierter Ernährungssicherungsprogramme vorgestellt. Behandelt werden auch Fragestellungen hinsichtlich der Lebensmittelauswahl für einen besonderen Ernährungsbedarf. Müssen Lebensmittel aufgrund bestimmter Erkrankungssituationen vermieden oder vermehrt zugeführt werden, in welcher Form kön nen Lebensmittel aufgenommen werden, wie muss die Lebensmittelqualität sein?
FQ9Praktische Erfahrungen I (ECTS 7)
In diesem Modul erhalten die Studierenden Anleitungen und Unterstützungen bei wissenschaftlichen Fragestellungen, es werden regelmäßig Diskussionen zu fachspezifischen Themen durchgeführt. Als Praxis werden mindestens 2 ECTS (2 SWS) Medienkunde, 2 ECTS (2 SWS) Klinisch chemisches Labor oder 2 ECTS (2 SWS) Lebensmittelanalytisches Labor vorausgesetzt. Im Ausmaß von 1 ECTS müssen Kongresse, Meetings, Workshops oder fachspezifische Kolloquien besucht werden.
FQ10Praktische Erfahrungen II (ECTS 9)
In diesem Modul erhalten die Studierenden weiterführende Anleitungen und Unterstützungen bei wissenschaftlichen Fragestellungen, es werden regelmäßig Diskussionen zu fachspezifischen Themen durchgeführt. Als Praxis werden 2 ECTS (2 SWS) Klinisch chemisches Labor oder 2 ECTS (2 SWS) Lebensmittelanalytisches Labor vorausgesetzt. Im Ausmaß von 5 ECTS müssen Kongresse, Meetings, Workshops oder fachspezifische Kolloquien besucht werden.
FQ11 Wissenschaftliche Vertiefung und Masterarbeit (ECTS 25)
Modul Es ist eine Masterarbeit durch selbständige Bearbeitung eines Themas aus einem dem Masterprogramm Ernährungswissenschaften zugehörigen Fach anzufertigen.
FQ12 Masterprüfung (ECTS 5)
Die Masterprüfung ist in Form einer kommissionellen Gesamtprüfung des Masterprogramms Ernährungswissenschaften vor einem Prüfungssenat abzulegen. Voraussetzung für die Zulassung zur Masterprüfung ist der positive Abschluss der Module MN1-MN8 bzw. FQ1-FQ8 bzw. EP1-EP8 bzw. PH1- PH8 sowie die Module 9-11 (näheres siehe Masterarbeit und –prüfung).
0
(ECTS 6)
Bu modülde, yeni gidalarin guvenlik degerlendirmesinin temelleri, gida bilgisi ve beslenme toksikolojisi dahilinde sunulmus ve orneklerle yayilmis/paylastirilmis olmali. Yöntemlerin sunumundan sonra, yeni gidalarin uretimi icin mevcut yontemler uzerinde guvenlikle ilgili tarisilmalidir. Uluslararasi duzenlemelerde guvenlik degerlendirmesi, risk yonetimi, risk iletisimi ve onlarin entegrasyonu kavramlari ogretilir.
Vaktim oldukca cevirmeye calisacagim.
Bu modülde, yeni gidalarin guvenlik degerlendirmesinin temelleri, gida bilgisi ve beslenme toksikolojisi dahilinde sunulmus ve orneklerle yayilmis/paylastirilmis olmali. Yöntemlerin sunumundan sonra, yeni gidalarin uretimi icin mevcut yontemler uzerinde guvenlikle ilgili tarisilmalidir. Uluslararasi duzenlemelerde guvenlik degerlendirmesi, risk yonetimi, risk iletisimi ve onlarin entegrasyonu kavramlari ogretilir.
Vaktim oldukca cevirmeye calisacagim.
0
teşekkürler o zaman şöyle oluyor: FQ1 den FQ12 ye kadar modüller var. FQ5 modülü çevrilmiş oluyor. diğer arkadaşlarda yardımcı olursa sevinirim.
0
FQ2
Bu dersin amaci -alistirmalari ile baglanti icinde- farklı istatistiksel modellerle Beslenme Bilimleri lisans öğrencilerinin temelleri üzerine insa, dogru yontem secimi ve sonuclarin yorumlanmasini tanitmaktir. Biyoinformatik, insan genomu ve proteinler, biyoinformatik ve farmakogenetik, biyoçeşitlilik ve sınıflandırma bilgilerinin uygulama alanlarına giriş sağlar. Modül FQ2 icerisindeki cok degiskenli yontem alistirmalari bu dersi basariyla tamamlamasinin kabulu icin cok degiskenli analiz yontemleri onsarttir.
Bu arada benim almancam b2 seviyesinde sadece o yuzden hatalar olabilir, yine de baskasi cikarsa kontrol ettirin, hata varsa ya da soylenirse duzeltirim.
Bu dersin amaci -alistirmalari ile baglanti icinde- farklı istatistiksel modellerle Beslenme Bilimleri lisans öğrencilerinin temelleri üzerine insa, dogru yontem secimi ve sonuclarin yorumlanmasini tanitmaktir. Biyoinformatik, insan genomu ve proteinler, biyoinformatik ve farmakogenetik, biyoçeşitlilik ve sınıflandırma bilgilerinin uygulama alanlarına giriş sağlar. Modül FQ2 icerisindeki cok degiskenli yontem alistirmalari bu dersi basariyla tamamlamasinin kabulu icin cok degiskenli analiz yontemleri onsarttir.
Bu arada benim almancam b2 seviyesinde sadece o yuzden hatalar olabilir, yine de baskasi cikarsa kontrol ettirin, hata varsa ya da soylenirse duzeltirim.
0
FQ1
İnsan beslenmesinin icine derinlemesine bir kavrayis, (bachelorstudium'da) lisansta, beslenme bilimleri, pratik alistirmalar da dahil olmak uzere islenmis alanlarin temelleri üzerine insa edilir. Beslenme ekolojisi, ogrencilere, cok yonluluk, aglandirma, beslenme sektorunun dinamikligi ile ilgili derinlemesine bilgi vermeyi amaclamistir. Sürdürülebilir besin ekolojisi üzerine calisarak cozumler elde etmelisiniz ve cözümlerin uygulanmasi yoluyla ogrenmelisiniz. Uygulamali beslenme, (multidisipliner bir hücre popülasyonu kavrami) güncel kanita dayali besin önerisi özellikleri tarif edilmeli, yetersiz beslenme ve diyet ile ilgili hastaliklari tedavi etmek veya onlemek icin. Beslenme disiplinin farkli rolleri ile tanisilmali, beslenme sorularini anlayabilmek icin. Modül FQ1 icerisindeki 'derinlemesine insan beslenmesi icin alistirmalar' bu dersi basariyla tamamlamasinin kabulu icin 'derinlesen insan beslenmesi' on sarttir.
İnsan beslenmesinin icine derinlemesine bir kavrayis, (bachelorstudium'da) lisansta, beslenme bilimleri, pratik alistirmalar da dahil olmak uzere islenmis alanlarin temelleri üzerine insa edilir. Beslenme ekolojisi, ogrencilere, cok yonluluk, aglandirma, beslenme sektorunun dinamikligi ile ilgili derinlemesine bilgi vermeyi amaclamistir. Sürdürülebilir besin ekolojisi üzerine calisarak cozumler elde etmelisiniz ve cözümlerin uygulanmasi yoluyla ogrenmelisiniz. Uygulamali beslenme, (multidisipliner bir hücre popülasyonu kavrami) güncel kanita dayali besin önerisi özellikleri tarif edilmeli, yetersiz beslenme ve diyet ile ilgili hastaliklari tedavi etmek veya onlemek icin. Beslenme disiplinin farkli rolleri ile tanisilmali, beslenme sorularini anlayabilmek icin. Modül FQ1 icerisindeki 'derinlemesine insan beslenmesi icin alistirmalar' bu dersi basariyla tamamlamasinin kabulu icin 'derinlesen insan beslenmesi' on sarttir.
0
dreadplayer
the arms - dealing affair has severely damaged the reputation of the government.The president's handling of the affair has been criticized.The party turned out to be a quiet affair.She wore a long black velvet affair. burada ki affair ların farklılıklarını, ne anlama geldiklerini anlatır mı bilen ar
the arms - dealing affair has severely damaged the reputation of the government.
The president's handling of the affair has been criticized.
The party turned out to be a quiet affair.
She wore a long black velvet affair.
burada ki affair ların farklılıklarını, ne anlama geldiklerini anlatır mı bilen arkadaşlar. şimdiden tşkler yardımcı olanlara.
The president's handling of the affair has been criticized.
The party turned out to be a quiet affair.
She wore a long black velvet affair.
burada ki affair ların farklılıklarını, ne anlama geldiklerini anlatır mı bilen arkadaşlar. şimdiden tşkler yardımcı olanlara.
0
1- hadise/mesele (olumsuz anlamda)
2- hadise/mesele
3- toplantı
4- kadının giyiminden bahsediyor ama elbise mi ceket pantolon mu tanımlanmadığı için affair deyip geçebiliyor. genelde tanımlanmayan şeyler için de kullanılabiliyor bu kelime.
2- hadise/mesele
3- toplantı
4- kadının giyiminden bahsediyor ama elbise mi ceket pantolon mu tanımlanmadığı için affair deyip geçebiliyor. genelde tanımlanmayan şeyler için de kullanılabiliyor bu kelime.
0
1- konusu - meselesi
2- konuyu
3- toplantı
4- kıyafet
5'i de ben ekleyeyim: He used to have an affair with her. (onunla ilişkisi vardı)
2- konuyu
3- toplantı
4- kıyafet
5'i de ben ekleyeyim: He used to have an affair with her. (onunla ilişkisi vardı)
0
1. cümledeki the arms ile kastedileni doğru çevirmek için texti bilmek lazım.
Daha önce geçtiyse bir takım branşlar vs bölümler anlamında da olabilir ordu anlamında da olabilir.
Muhtemelen ordu.
Ordu ile ilgili meseleler hükümete olan saygınlığı zedeledi.
2. Başkanın olayları ele alma yöntemi eleştirildi. (yöntem demiyor ama burada anlatılmak istenen başkanın kriz durumunu ele almasında gelen eleştiriler olduğu)
3.Parti sessiz bir toplantıya dönüştü.
4. Buradaki affair anlamı ''thing''
Siyah uzun kadifemsi bir şey giyiyordu/giydi. wear contionous ile çekimlenmez texte göre anlamı değişebilir.
Daha önce geçtiyse bir takım branşlar vs bölümler anlamında da olabilir ordu anlamında da olabilir.
Muhtemelen ordu.
Ordu ile ilgili meseleler hükümete olan saygınlığı zedeledi.
2. Başkanın olayları ele alma yöntemi eleştirildi. (yöntem demiyor ama burada anlatılmak istenen başkanın kriz durumunu ele almasında gelen eleştiriler olduğu)
3.Parti sessiz bir toplantıya dönüştü.
4. Buradaki affair anlamı ''thing''
Siyah uzun kadifemsi bir şey giyiyordu/giydi. wear contionous ile çekimlenmez texte göre anlamı değişebilir.
0
