Ekşi Duyuru

bir el atıverseniz. şu cümleyi anlamadım.

"And in the name of life she will take up her knife, and, castrating, will avenge even the least laboratory rat that, discarded, ends up in the tin of pal you may feed your pet tomorrow morning"

"pal" dan sonra nokta olsa anlayacağım da işte nokta yok :D
yani mot a mot çeviriye gerek yok. cümleleri koparıp iki üç cümlede fln da açıklayabilirsiniz. (bilal'e anlatır gibi) anlamı yakalasam yeter.

thx in advance for your interest :*

Hindistan'a hiç gitmedim. Ömrümün geri kalanında da gitmeyi düşünmüyorum. Ama bir gün biri gelir ve 'Ey Montaigne bundan sonra Hindistan'da şu köye girmen yasaktır!' dese geceleri huzursuz olurum

şu sözün ingilizcesi tanedir ? çeviri olarak değil orjinalini arıyorum

bu kalıp hep böyle yazılıyor. anlamı ne ?

www.seslisozluk.net

bir oyun sitesinde biri bana bu lafı etti ama anlamadım?
a turkish rim job - when you stick your head up a camels ass and lick from the inside out

selam sevgili duyurucular.

fransızca'ya yeni başlayanlara hitap eden, affedersiniz geri zekalıya anlatır gibi anlatan ve anlatım dili türkçe olan kullanışlı bir gramer kitabı arıyorum. daha önceki duyurulara baktım ama pek bişey bulamadım. bi el atıverin.

teşekkürler.

rusça bilen arkadaşlar size zahmet şu linkleri türkçe'ye çevirebilir misiniz ?

ru.wikipedia.org

ru.wikipedia.org

ru.wikipedia.org

merhabalar. rusça öğrenmek gibi bir işe girişmek istiyorum. önerebileceğiniz bir kurs / yöntem vs. var mıdır? tercihim anadolu yakası, kadıköy civarları falan.

çok teşekkürler şimdiden.

bir site arıyorum. içinde metinler olsun ve başka bir yerde aynı metnin türkçesi olsun.

böyle bir şey var mı? google da arattım biraz ama bulamadım. ne diye aratacağımı da bilemedim tam.

teknik bir wc ciziminin altinda "may be handed" yaziyor.
bu sekilde teslim edilebilir mi demek yoksa gerekli goruldugu takdirde degistirilebilir mi?
yoksa cok daha farkli bir manasi mi var?
tesekkurler

arkadaşlar intermediate'e yeni yeni giriş yapmış biri olarak şöyle bir sorum var.

"O -she- bana geçen yıl roma'da tatilde çekilmiş tek fotoğrafı verdi."

benim tahminim: She gave me taken photo on holiday in rome. diye çevirdim ama yanlışlık hissediyorum. takenın önüne bir kelime gelmeli gibi hissediyorum..


bir sorum daha olacak: cümle içerisinde roma'da tatil'de yerine roma tatilinde ya da roma tatilde deseydik bu.. holiday of roma mı olacaktı? teşekkürler. saçmaladım biraz :P

fired lafını bi ben mi anlamadım ? yoksa aksandan dolayı duymak mı zor ?

(git: )www.voscreen.com

Bir süre çalışıp dönem dönem bıraktığım 3 ayrı yabancı dili (hepsi giriş seviyesinde) tekrar ve aynı anda öğrenmek için başlamayı düşünüyorum. Diller ingilizce rusça ve almanca.

Sizce bu şekilde ilerleme kaydeder miyim yoksa tek tek öğrenmek daha hızlı bir verime neden olur mu?

Yani demek istediğim tek tek öğrenmeye çalışsam mı daha iyi yoksa hepsi birden mi?

Selamlar,

30 yaşındayım ve öğrenim hayatımda ortaokuldan sonra düzenli olarak İngilizce eğitimi aldım. Yabancı filmler, diziler izliyorum, yabancı müzik dinliyorum. Neredeyse tüm bilgisayar oyunu külliyatını oynadım. Her türlü İngilizce metni rahatlıkla okuyabiliyorum. İşyerimde de müdürüm yabancı olduğu için İngilizce konuşuyorum.

Kısacası yurtdışına gittiğimde de sıkıntı yaşamıyorum. Asıl sorum, bu tarz bir İngilizce'yle (ki gramer de biliyorum), YDS'ye girsem ne yaparım? Yoksa yine ezbere dayalı saçma sapan bir sınav mı bu? YDS'ye gireceğine TOEFL'a IELTS'e gir mi diyorsunuz yoksa?

selam dostlar, ingilizcem iyi seviyede. konuşmakta falan sıkıntım yok hiç fakat bir şeyler okumaya gelince sıkılıyorum. o yüzden roman okuyayım diyorum. hem daha da gelişir dilim hem alışırım. ucuza, ikinci el de olur, yabancı dilde kitaplar nerede satılır online olarak bir önerisi olan varsa şahane olur:)

not: ankara'da olanların kitapçı tavsiyelerine de ihtiyacım var. illa internetten almak zorunda değilim.

arkadaşlar bi cümle var eğer dil konusunda bilgisi bizden iyi olan yardım etsin. " bazen çok salak oluyorum" cümle bu ama ne hikmetse 4 kişi ayrı bir şekilde söylüyoruz doğrusu nasıl olur bir el atıverin

Arkadaslar sevgi.imin hediyesine not yazacagim fakat yardima ihtiyacim var. "Seninle olmak istedigim iki an var. Simdi ve sonsuza dek." Bunu duzgun bir sekilde nasil kiril alfabesine dokeriz ? Bir de okunusunu yazarsaniz inanilmaz makbule gecer. Cok tesekkurler.

Bir el atın gözünüzü seveyim. Bir şey eksik ama toparlayamadım. Kafa gitti.

To be honest, I would love to take my chances to use my skills and experience for more fulfilling projects, specially regarding to a more awareness among the better youth and social communities, definitely not for big corporations.

I believe that the combination of my administrative skills with hardwork and activities could give me the best opportunity to display my real potential in a different way.

Please also submit simple copies of all required documents (additionally to the notarised copies) with your application. This can speed up the evaluation process at the admission office.


(noter onaylı kopyaların fazladan birer adet daha kopyasını(normal fotokopi) koyarsam işlemlerin hızlanabileceğini söylemiş)


If you wish to apply for several master programmes please make sure that you fill a separate application form for each programme.

(eger bırden fazla programa basvuru dusunuyorsanız her program ıcın ayrı basvuru belgesı doldurun)

Certain documents that were not issued in Austria need to be legalised. If the original documents were not issued in German or English, they will need to be translated by a court-sworn translator after the legalisation process.

(noter onaylı tercume ıstıyor belgeler ıngılızce ya da almanca degılse)

If your application is complete and reaches the admission office within the designated deadline, you will receive an acceptance letter via postal mail.

(hersey tamamsa kabuul evrakı alacagım)

A Feature tells, A Benefit Sells

evet.

şubattayken erasmus sınav sonucum gidecek öğrenci kontenjanı için yeterli değildi, seçilmedim.

1 ay sonra ek kota için yine sınav var. gitmek istiyorum.

hayatımda ingilizce çalışmadan üniversiteye geldim de hazırlığı bile atladım dizi ve filmlerle.

geçmiş sınavları edinip yanlışlarım üzerinden çalışmayı düşünüyorum.

başka tavsiye ve görüşleriniz varsa merak ediyorum.

onun yerine www.livescience.com gibi sitelerden sürekli okuma yapsam, yds nin cloze test sonrasındaki okuduğunu anlama bölümleriyle aynı anlamı ifade eder mi?

evet test pratiğini geliştirmez ama bir yeri okuyan kişi yds sorularının 2. kısmını da çözer diye düşünüyorum.

sizce?

YouTube kanalı olur, Web sitesi olur, bilgisayarında Kayıtlı olur. Ne tavsiye edersiniz.

hunter & hunt kullanımı doğru oluyor mu?
avcı ve av (avlanmak anlamındaki av, hedef anlamındaki değil) kullanımı için?

ya da böyle kullanınca ne anlamda olmuş oluyor?


edit: bir soru daha; hunt/hunter gibi kavramlar "avcı hayvanlar" için de kullanılır mı? yoksa hunter sadece hayvan avlayan insan için mi kullanılır? mesela bir aslana avcı denebilir mi? hunter denebilir mi?

nazik olur mu bence tam karsılamıyor gibin

Nefret söylemi, ecnebice genel ifadesi hate speech'İn, zıttı olan bir terim kavram var mıdır? Varsa nedir?

Doğrusu "Lütfen anneme söyleyin bu onun suçu değil." mi?
Yoksa "Lütfen anne söyle bu onun suçu değil." mi?

(bkz: Adam's Song)

"Ortak egitim programinin, ogrenciyi ogrenim gordugu alanin farkli sektorlerini tanimadaki yarari bu staj donemi ile gorunur olmustur."

Ingilizcesi:
"The benefit of the cooperative education to have the student get familiar with different types of sectors in business got obvious in this internship semester."

Olmus mu?

"Bu hafta icerisinde Altium Designer ogrenilmeye baslanildi."

Bunu en guzel sekilde Ingilizceye nasil ceviririm?

Bu adamın proficiency kitabı hazırlık atlama sınavı için nasıldır ?
herkese teşekkürler.

ne demek

Avusturalya'daki bir mahkeme söz konusu. Devlet, şuç işleyen birine karşı dava açmış gibi bir şey.

"Crown v X kişi" gibi bir kalıp var. "Kraliyet X kişisine karşı" desem saçma olacak bence. Ne denebilir sizce?

Evde boş oturup yatacağıma en azından ingilizcemi geliştirmek istiyorum. İngilizce seviyem intermediate genel olarak konuşmaları anlayabiliyorum. Bi kursa yazılmayı artık Saçma Buluyorum en azından kendimde mesafe kaydetmek istiyorum. Genel olarak çevremden İngilizce altyazılı film dizi önerisi geldi. Bu konuda bilgisi olan biri var mı? Şu dizi iyidir geliştiRmen için filan diyen ? Veya bi kitap dergi serisi? Yapan eden veya bi hoca var mı fikir sahibi ?
İspanyolca da Öğrenmek istiyorum kolay öğrenilebildiğini duydum ama çok da bi fikrim yok.

arkadaşlar, bunu anlatabilecek olan var mı? kullanabiliyorum ama tam olarak ne ifade ettiğini açıklamaya çalışınca mavi ekran veriyorum

geçmişte yapılmışı -miştim ile anlatmak için değil mi bu?

örnek cümle: If she have had a mobile phone, she would phone all her friends.

burada have ve had bir arada kullanılmış. bunu kısaca ve net bir şekilde anlayabileceğim şekilde açıklayabilecek birisi var mı?

Merhaba arkdaşlar ODTÜ öğrencisiyim. hazırlık okuyordum yaz okuluna kaldım. dün yeterlilik sınavına girdim fakat geçer not alacağımı sanmıyorum. seviyem intermediate nasıl çalışmalıyım?

arkadaşlar 7 eylülde tekrar bi sınav daha var günde 7-8 saat çalışacağım, writtingim kötü diğerlerine falan nasıl çalışmalıyım? taktik ve önerilerinizi bekliyorum. geçemezsem çok kötü şeyler beni bekliyor :(

tam olarak bu arifedeyim. bilmediğim kelimeleri sözlükten bakıp okumaya devam ediyorum.

ama bir türlü hızlanamıyorum. 4 satırlık bir paragraf 4-5 dk yı buluyor. sözlükten bakmak zaten zaman kaybettiriyor.

daha hızlı nasıl okunabilir? her kelimenin anlamını bilmeden okuyanlar da var. yorum mu yapıyorlar?

nedir işin sırrı?

Burada ne yazıyor?

scontent-fra3-1.xx.fbcdn.net

seviyem intermediate ve grammer ve kelime eksiklerim çok. grammerde bazı basit kuralları bile bazen bilemiyorum. bu yüzden dolayı, bir tane grammer kitabından çalışmak istiyorum ama sıkıcı olmayan, ''kural şu, bu da cümlen'' den ziyade anlatan bir kitap arıyorum. bir de anlatırken kasıntılı, ağır dilde yazılmamasını istiyorum. ( evet çok şey istiyorum.)

bir de sizin çalışıpta memnun kaldığınız, grammeri yalayıp yuttuğunuz bir kitap varsa tavsiyelere açığım.

sonuç olarak bu işi yapmamız lazım diyeceğim.

As a result, ... diye başlasam olur mu. ya da

Consequently, ... ya da

Eventually, ...

bu yazdığım kelimeler hep zarf ve gramer olarak bize en başında öğretilen kalıpta zaman zarfları hep sonda kullanılır cümlesi aklıma kazınmış.

özne + (varsa yardımcı fiil) + fiil + nesne + yer yön zarfı (yanlış hatırlamıyorsam böyleydi kalıp)

Bu zarf/zarfları cümle başında kullanabilir miyiz, hangisi başta kullanım için uygundur veya benim cümlemde kullanılması uygun olur?

6 aylık bir dil kursuna gitmeyi düşünüyorum. Öncelikli düşündüğüm eyaletler sırasıyla;
1-Florida
2-New Jersey
3-California
Florida'da üniversitelerin dil kurslarını incelemiştim biraz. Her biri yarım dönemlik kurslar için totalde 10 000$ civarında fiyatlar çıkarıyor. Yalnızca dil kursu için olan meblağ 4000$.(-ki bununla kalacağını pek düşünmüyorum.) Yarım dönem için beklediğimden yüksek tutarlar bunlar.
Sizce bir üniversitenin dil kursuna gitmek mi yoksa şehir içinden bir kursa başvurmak mı? Eğitim acentelerine güvenmiyorum, ön araştırmayı kendim yapmak istiyorum.

selam,

decoding 3 kitabinda yayinlanan ornek essay'ler kusursuz mu? orneginden yapilmamasi gerekenler olarak listelenen "I believe" vs gibi sahis zamirleri kullanilmis essayler ornek olarak verilmis. Bazi essaylerde ise supporting paragraflarin icinde bir conclustioni yok. Bunlar gibi ielts essay klavuzlarinda aksi belirtilenleri sinavda yapsak ne olur? Acaba bu ornek essaylerdeki benzer kullanimlarimlari yapmamiz kabul edilir mi?

benim takipçilerim daha türkçeyi anlayamıyor. ingilizceyi nasıl anlayacaklar?

bu cümlenin ingilizce çevirisi için yardım edenlere şimdiden teşekkürler

aldığım siteye şöyle bir sorun ileteceğim..yardımcı olanlara teşekkürler.


''kameranın gündüz ve gece çekiminde sorun yok ama aydınlıktan karanlığa geçişte görüntü bozuluyor. yeşil renk ağırlıklı ve olduğundan daha karanlık çıkıyor.

kamerayı açıp kapatınca sorun düzeliyor. yani kayda gece başlayınca bir sorun yok ancak açık havada kayıt devam ederken hava kararırsa veya kapalı bir ortama girilirse görüntüde bozulma yaşanıyor''

Tanımadığım birine yardımlarından dolayı teşekkür edip, önerisini ilerleyen zamanlarda değerlendireceğimi belirten bir mail atacağım. Oldukça resmi olmalıyım.

Soyadı ile hitap etmek istedim ama miss mi mrs mı diyeceğim. Dear + Soyad kullanımı olur mu?

iyi günleeerr herkese, yardımcı olursanız arkadaşlar (açıklamalı lütfen) memnun olurum.

1)society is a social structure or social system ..... of smaller component parts.

burda şıklarda a) makes up b) which makes up c) made up var diğer ikisini yazmadım. merak ettiğim a ve b sıkları arasında fark var mı? bazen denk geliyorum da hangisi olması gerektiğini bilemiyorum. cevap da c. neden?


2) to him, making a big fortune is ....... determines success in life.

a)that b) what ben a dedim cevap b. ikisinin de kullanım olarak farkı yok öyle değil mi? anlam olarak da that de olmaz mı?

3) they ...... offered to help me but ...... of them did so in the end.

both/none dedim ama cevap both/neither neden neither acaba, anlayamadım.


4) the world economy is increasingly powered by countries, such as china and india, ..... growth is far more energy and commodity intensive ..... of rich countries.

ben buna da where/which dedim ama cevap whose/that anlamdan mı yanlış yaptım ki?


5) it was ..... difficult a test that she had problems finishing it on time.

şıklar so, such, too, much, as
neden so burda da? so little/many/much/few +noun+that
so+adj+that vs kalıpları yazıyor kitapta, uymuyor ama bu cevap bu kalıba.


6) a man who claims ...... a free energy technology which could power everthing from phones to cars has received more than 400 applications from siciensts ..... it.


to have developed/to test
to dvelop/ so to test
dveloping/to be tested
having developed/testing
that he has developed/ for testing

cevap a. neden diğerlerinin olmayacağını açıklayarak anlatır mısınz?

teşekkürler.

Spor takımlarında tercümanlık yapmak isteyen birisi hangi dili öğrense daha çok işe yarar?

ve sizce hangisi daha kolay/zor?

Kişi hali hazırda: İngilizce(advanced) -Almanca (intermediate) Lehçe/Slovakça/Çekçe. (advanced) biliyor.

Some scientists believe that there is about ten times as much matter in the universe as astronomers have observed. Cümlede matter in kullanım amacı nedir?

We Cannot Become What We Need To Be By Remaining What We Are ne demek?
inter ingilizcem çöktü

avusturya da beslenme bilimleri üzerine yüksek lisans düşünüyorum ama altından kalkabilir miyim , bilemiyorum. ders açıklamalarını ingilizceye çevirdim yarım yamalak çevirdi yardımcı olabilir misiniz acaba?
biliyorum uzun bir çevırı o nedenle hepsını olmasa bıle bır kısmını çevırsenız kalanın bır kısmını baskası cevırse ne bıleyım işte anladınız...yardım lazım cidden.
-----------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FQ1 Integrative Humanernährung und Lebensmittelqualität (ECTS 14)

Vertiefender Einblick in die Humanernährung, aufbauend auf den Grundlagen bearbeiteter Gebiete im Bachelorstudium Ernährungswissenschaften einschließlich praktischen Übungen. Die Ernährungsökologie soll Studierenden ein fundiertes Wissen über die Vielschichtigkeit, Vernetzung, Dynamik im Ernährungssektor vermitteln. Sie sollen nachhaltige/ernährungsökologische Lösungsansätze erarbeiten und Wege der Umsetzung von Lösungsansätzen erlernen. Die angewandte Ernährung, ein multidisziplinäres Zell-Populations-Konzept soll Merkmale evidenzbasierter aktueller Nährstoffempfehlungen beschreiben, um Mangelernährung und ernährungsassoziierte Erkrankungen zu behandeln bzw. zu verhindern. Kennen lernen der verschiedenen Rollen der Ernährungsdisziplinen, um Ernährungsfragen zu verstehen. Innerhalb des Moduls FQ1 ist für die Zulassung zu den „Übungen zur vertiefenden Humanernährung“ der positive Abschluss der Vorlesung „Vertiefende Humanernährung“ Voraussetzung.

FQ2 Biostatistik, Bioinformatik und Lebensmittelqualität (ECTS 8)

Das Ziel der Vorlesung ist - in Verbindung mit den Übungen – aufbauend auf den Grundlagen aus dem Bachelorstudium Ernährungswissenschaften Studierende mit verschiedenen statistischen Modellen, der richtigen Methodenauswahl und Interpretation von Resultaten vertraut zu machen. Die Bioinformatik dient der Einführung in die Anwendungsgebiete der Informationen des menschlichen Erbgutes und der Proteine, Bioinformatik und Pharmakogenetik, Biodiversität und Klassifizierung. Innerhalb des Moduls FQ2 ist für die Zulassung zu den „Übungen zu Multivariaten Methoden“ der positive Abschluss der Vorlesung „Multivariate Analysenmethoden“ Voraussetzung.

FQ3 Spezielle Aspekte der Lebensmittelproduktion (ECTS 9)

Vermittlung der naturwissenschaftlichen und technischen Grundkenntnisse der Lebensmittelproduktion unter Zugrundelegung einer gesamtheitlichen, verfahrensorientierten Betrachtungsweise. Weiterführend werden moderne Methoden der Biotechnologie einschließlich der Gentechnik behandelt. Vermittelt werden Richtlinien und Kriterien des Einsatzes und der Verwendung von chemischen Substanzen und Stoffen zur Konservierung und Verarbeitung von Lebensmitteln und das Problem der Kontaminationen und Rückstände in Lebensmitteln infolge der Herstellung, Zubereitung und Verarbeitung. Ein Schwerpunkt wird die Lebensmittelkennzeichnung in Österreich und auf EU-Ebene sein. Ferner wird die moderne Technologie der Lebensmittelverpackung vermittelt.

FQ4 Lebensmittelqualität (ECTS 14)

Vermittlung von Grundkenntnissen über Inhaltsstoffe, Qualitätsmerkmale und Qualitätsanforderungen von Lebensmitteln pflanzlichen wie tierischen Ursprungs, unter Berücksichtigung chemischer und mikrobiologischer Veränderungen, die bei der Lebensmittelverarbeitung stattfinden. Ein weiteres Lernziel ist die Beurteilung der Lebensmittelqualität anhand der Sensorik. Innerhalb des Moduls FQ4 ist für die Zulassung zu den „Übungen zu sensorischen Analysen“ der positive Abschluss der Vorlesung „Sensorische Analyse von Lebensmitteln“ Voraussetzung und für die Zulassung zu den „Übungen zur Wasser- und Lebensmittelhygiene“ ist der positive Abschluss der Vorlesung „Wasser- und Lebensmittelqualität“ Voraussetzung.

FQ5 Lebensmittelsicherheit (ECTS 6)

In diesem Modul sollen Grundlagen der Sicherheitsbeurteilung neuartiger Lebensmittel unter Einbeziehung der Kenntnisse der Lebensmittel- und Ernährungstoxikologie vorgestellt und mit Beispielen vertieft werden. Nach einer Darstellung der Methoden zur Produktion neuartiger Lebensmittel werden aktuelle Methoden auf sicherheitsrelevante Auswirkungen diskutiert. Es werden auch Konzepte der Sicherheitsbewertung, Risikomanagement, Risikokommunikation und deren Einbindung in internationale Regelungen vermittelt.

FQ6 Moderne Aspekte der Lebensmittelforschung (ECTS 11)

In diesem Modul soll die Fragestellung der Biofunktionalität von Lebensmitteln vertieft werden. Haben Lebensmittel einen Zusatznutzen, wie kann dieser definiert werden, wie ist die wissenschaftliche Beurteilung bisher publizierter Daten. Die Wechselwirkung Lebensmittel-Mensch soll diskutiert werden. Ferner wird die Abgrenzung der Funktionellen Lebensmittel von Nahrungsergänzungsmitteln oder Arzneimitteln behandelt und die Problematik der Health Claims vermittelt. Neue Entwicklungen in der Lebensmittelforschung sowie Dimensionen des Qualitätsmanagements im Betrieb werden vermittelt. Innerhalb es Moduls FQ6 ist für die Zulassung zum Seminar in Modul FQ6 der positive Abschluss der Vorlesung „Biofunktionalität von Lebensmitteln“ Voraussetzung.

FQ7 Umweltqualität (ECTS 6)

Vermittelt werden das Vorkommen von Fremdstoffen (Rückstände und Kontaminanten) in der Umwelt und ihr Transfer in Lebensmittel, menschliches Fettgewebe und Frauenmilch wie z.B. halogenierte Kohlenwasserstoffe oder polycyclische Aromaten; ferner die analytische Erfassung von Rückständen und Kontaminanten in biologischen Matrizes, der Fremdstoff-Stoffwechsel, mögliche toxische Wirkungen von Fremdstoffen im Niedrigdosisbereich und die toxikologische Bewertung. Auf der anderen Seite wird auf die Ursachen und die Zusammenhänge von Umweltproblemen eingegangen, Entwicklung in der Umweltpolitik, deren Prinzipien und Nachhaltigkeit diskutiert sowie umweltpolitische Instrumente im Überblick dargestellt. Ein weiterer Punkt wird das Umweltrecht sein. Im speziellen werden Ziele und Wege des Lobbyismus für eine gesunde Umwelt dargestellt.

FQ8 Lebensmittel für spezielle Ernährungszwecke (ECTS 6)

Die biomedizinischen Aspekte der Welternährung sollen die Problematik von Unter- und Mangelernährung, Fehlernährung, Ernährung im Überfluss, sowie Ätiologie & Pathogenese, Klinische Diagnostik, Klinik und Management vermitteln. Weiters werden unter anderem Determinanten der Nahrungs- und Ernährungssicherung, sowie Situationen, Konzepte und Programme der Nahrungsmittelhilfe und Interventionsmöglichkeiten, Konzepte und Zielsetzungen integrierter Ernährungssicherungsprogramme vorgestellt. Behandelt werden auch Fragestellungen hinsichtlich der Lebensmittelauswahl für einen besonderen Ernährungsbedarf. Müssen Lebensmittel aufgrund bestimmter Erkrankungssituationen vermieden oder vermehrt zugeführt werden, in welcher Form kön nen Lebensmittel aufgenommen werden, wie muss die Lebensmittelqualität sein?

FQ9Praktische Erfahrungen I (ECTS 7)

In diesem Modul erhalten die Studierenden Anleitungen und Unterstützungen bei wissenschaftlichen Fragestellungen, es werden regelmäßig Diskussionen zu fachspezifischen Themen durchgeführt. Als Praxis werden mindestens 2 ECTS (2 SWS) Medienkunde, 2 ECTS (2 SWS) Klinisch chemisches Labor oder 2 ECTS (2 SWS) Lebensmittelanalytisches Labor vorausgesetzt. Im Ausmaß von 1 ECTS müssen Kongresse, Meetings, Workshops oder fachspezifische Kolloquien besucht werden.

FQ10Praktische Erfahrungen II (ECTS 9)

In diesem Modul erhalten die Studierenden weiterführende Anleitungen und Unterstützungen bei wissenschaftlichen Fragestellungen, es werden regelmäßig Diskussionen zu fachspezifischen Themen durchgeführt. Als Praxis werden 2 ECTS (2 SWS) Klinisch chemisches Labor oder 2 ECTS (2 SWS) Lebensmittelanalytisches Labor vorausgesetzt. Im Ausmaß von 5 ECTS müssen Kongresse, Meetings, Workshops oder fachspezifische Kolloquien besucht werden.

FQ11 Wissenschaftliche Vertiefung und Masterarbeit (ECTS 25)
Modul Es ist eine Masterarbeit durch selbständige Bearbeitung eines Themas aus einem dem Masterprogramm Ernährungswissenschaften zugehörigen Fach anzufertigen.

FQ12 Masterprüfung (ECTS 5)

Die Masterprüfung ist in Form einer kommissionellen Gesamtprüfung des Masterprogramms Ernährungswissenschaften vor einem Prüfungssenat abzulegen. Voraussetzung für die Zulassung zur Masterprüfung ist der positive Abschluss der Module MN1-MN8 bzw. FQ1-FQ8 bzw. EP1-EP8 bzw. PH1- PH8 sowie die Module 9-11 (näheres siehe Masterarbeit und –prüfung).

the arms - dealing affair has severely damaged the reputation of the government.

The president's handling of the affair has been criticized.

The party turned out to be a quiet affair.

She wore a long black velvet affair.

burada ki affair ların farklılıklarını, ne anlama geldiklerini anlatır mı bilen arkadaşlar. şimdiden tşkler yardımcı olanlara.

platform(lar) arıyorum sözlük.böyle native insanları bulup onlarla konuşmak istiyorum.teşekkürler!
not:omegle ve chatroulette dışı tüm önerilerinize açığım.