Kendim klinikten tiksindiğim ve eskiden beri hayalim laboratuvarda çalısan araştırmacı olmak olduğu için farmakoloji gibi tıp mezunlarının bile "Siz ne yapıyosunuz şimdi asistanlikta/uzmanlıkta" diye sorduğu bi bölümdeyim. Genel cerrahi ya da dahiliye gibi bölümlere girebilirdim, daha yüksek cool bölümlere giremiyodum ama zaten istemiyodum da yani sınavda birinci olsam yine farma ya da biyokimya falan yazardım.
Neyse ön bilgiyi verdikten sonra cevaba geçiyorum. Tıp eğitiminde 4 büyük staj var, dahiliye, pediatri, genel cerrahi ve kadın doğum. Bilgi yükleri, ilgilendikleri alanlar diger bölümlere göre çook geniş.
Beyin cerrahisi, kalp damar vs tabii ki kritik bölümler ama vaka çeşitliliği daha az ve sonuç olarak cerrah olan adam ameliyata girer çıkar yani dizilerdeki gibi dramatik bi yönü yok pek.
Pediatri mesela inanılmaz bilgi yükü olan bir bölüm. Dahiliyenin içindeki her branşın yanında eskiden dahiliyede olup sonra ayrılan kardiyo, göğüs, enfeksiyon ve nöroloji gibi branşlar da var. Üstüne yenidoğan, metabolizma gibi başlı başına zor branşları da var. Yaş gruplarına göre tedavi ölçekleri değişiyor vs vs.
Dahiliye zaten tıbbın temeli. İyi bir dahiliyeciyi izlemek ayrıca keyifli.
Genel cerrahinin ilgilendiği çok fazla alan var. Meme, endokrin, organ nakli, rektal, alt gis, üst gis, karaciğer vs hemen her alanla ilgileniyorlar ve üstüne postop takip, vücut elektrolit dengesi, şok, ağrı, yara iyileşmesi gibi konularda da bi fizyocudan patocudan geri kalır yönleri yok.
Kadın doğum daha spesifik bir cerrahi gibi ama onun da obstetrisi ayrı jinekolojik ameliyatları ayrı, endokrin tedavisi apayrı. Onko cerrahisi var perinatı var çok ve insanlar kendisinden çok doğmamış çocuğunu önemsediği için her an risk altında bir branş.
Bu dördü tıp sisteminin üstünde durduğu 4 temel sütun gibi. Tabii ki her branş önemli hastalığa göre ama bunlar ana branşlar. Alfalık olarak da alfalar bence baya dhdhdh
Bunların yanına plase olarak acil ve anestezi eklenebilir ikisi de kritik branşlar ve ölümle yaşam arasında baya ince çizgilerdeler.
0