Giriş
(5)

edebi yön geliştirmece

ottur kusu omer
kitap okurken bir cümleden bir dünya mana çıkarıyor insanlar ben yarım yamalak anlıyorumbir şiirde bak şunu ifade etti gibisinden yorumlar çıkıyor bu yöne nasıl gelişir şu an edebiyat derslerini komposizyon yazmayı keşke es geçmeyip önemseseymişim diyorumşimdi ne tavsiye edersiniz
kitap okurken bir cümleden bir dünya mana çıkarıyor insanlar
ben yarım yamalak anlıyorum

bir şiirde bak şunu ifade etti gibisinden yorumlar çıkıyor
bu yöne nasıl gelişir şu an edebiyat derslerini komposizyon yazmayı keşke es geçmeyip önemseseymişim diyorum

şimdi ne tavsiye edersiniz
0
ottur kusu omer
(23.12.12)
yine okuyarak gelişir. eleştiri okursanız daha çok gelişir. murat gülsoy - 602. gece'yi öneririm. tam dediğiniz yönde metin çözümlemeleri içeren bir kitaptır.
0
microfiction
(23.12.12)
Bence kitap falan okuma ne biliyim dışarı cık gez herseyden bir anlam cıkar ise ilk önce hayat felsefesi olusturmakla basla takıldıgın yerlerde birilerininkinden cal sonra gördugun duydugun herseyi kendi süzgecinden gecir dısarı vur. Düşünmeden yaşıyorsan bir kütüphaneyi oku kar etmez. Zaten düşüncelerin herşeyin önüne gececek bir süre sora bilginin bir önemi olmadıgını anlayacaksın onemli olan bilgiyi algılamadır sen onun ustune dur bence
0
spektrum9000
(23.12.12)
şu başlığa bakmak da ufuk açacaktır: (bkz: bilgi sahibi olmadan fikir sahibi olmak)

edit büdüt: kitapların kuru verilerin sıralandığı kâğıt desteleri sanan insanlara kulak asmamak da işe yarar.
0
microfiction
(23.12.12)
@microfiction olayı yanlıs anladı . Kitap okuma diyen yok. Ama ilk önceliğin düşünce biçimi geliştirmek olsun. Senin sorunun zaten bir şeyler okumakla değil ki. Okuduğundan anlam çıkaramamak da . Nietzsche özgünlüğünü gözlerinde görme bozuklugu oldukdan sonraki dönemde yasadıklarına baglar. O dönem en buyuk bilgi kaynagını algıları olusturmustur. Biraz ağır bir dalıs olacak ama bu topraklar da kim Sufizm hakkında ne biliyor ? Mevlana 'nın Nesimi'nin ismi geçer ama Batı toplumundaki Spinoza Hegel etkilerini Ortadoğunun aydınları neden olusturmadı? Nerede Bağdad 'ın İskenderiye'nin kütüphaneleri? Önemli olan ne bildiğin değil nasıl algıladığındır. Kuantum Teorisi senin için hiç bir sik ifade etmiyorsa hiç bir sik olarak kalacaktır . Algı gelişsin algılarımız derim . Bu sözlerimi de bütün doğu toplumlarının kapanan duyularının tekrar açılmasını dileyerek aranızdan ayrılırım.
(Soru işaretleri varsa "Ne idik?Ne olduk ?" adlı makaleme yönlendiririm.)
0
spektrum9000
(23.12.12)
eger bir altyapi yoksa, bu yönde bir ilgin/algin daha onceden olusmamissa, bu saatten sonra tek başına olusturman zor. ara ara istanbul'da okuma atölyeleri düzenleniyor. onlara katil. okuma gruplari oluyor, onlarla birlikte oku, sonra birlikte tartış. başkalarindan ögrenecegin cok sey oluyor ama ögrendiklerini matematik kurali gibi ezberlemek yerine, kendi tarzini ve okuma bicimini gelistirmen önemli.

bir de biraz kuram ögren. o bir dünya mana cikarmak icin öncelikle edebiyat eleştirisi nasil yapilir bilmen gerekiyor. ne yazik ki bu topraklarda edebiyat eleştirisi sadece kitap özeti ve biyografik/bibliyografik bilgi vermekle sınırlı kaliyor. birkac istisna var elbette, ömer türkes'in yazilarini oku mesela. hande ögüt oku. ama mesela semih gümüs'ü okuma edebiyat eleştirisini ögreneceksen.

biraz semiyotik, yapisalci, postyapisalci analiz nasil yapilir. bunlara yönelik ingilizce bir sürü kitap var. ingilizcen varsa onlara yüklen. kaynak istersen de öneririm birkac tane.
0
atmacaged
(23.12.12)
buraya yazılanların hakları Sir Anthony Hopkins'e aittir.
yazan eden compumaster, ilgilenen eden fader
modere edenler basond, compumaster, fraise, kibritsuyu, rakicandir
bu sitede yazılanların hiçbiri doğru değildir. site içeriği küçükler için sakıncalı olabilir. yazılardan yazarları sorumludur. kaynak göstermeden alıntılanamaz. devlet tarafından atanmış bir kurumun internet üzerinde kimin hangi bilgiye ulaşıp ulaşamayacağına karar vermesi insan haklarına aykırıdır. web siteleri kullanıcıların istekleri doğrultusunda bağlandıkları yerlerdir. kullanıcılar isterlerse bir web sitesine bağlanmayabilirler. bu güçleri ve imkanları mevcuttur. bir kullanıcı bir siteye bağlanmak istiyorsa bu onun tercihi ve hakkıdır. bağlanmak istemiyorsa bu yine onun tercihi ve hakkıdır. halkın kendisine hizmet etmesi için görevlendirdiği kurumlar hadlerini aşıp halka neye ulaşıp ulaşmayacağını bilmeyen cahil cühela muamelesi edemezler. ebeveynlerin çocuklarını sakıncalı içeriklerden koruması için çok sayıda bedava ve ücretli yazılım mevcuttur. bu yazılımlar bir web tarayıcısını kullanmaktan daha karmaşık teknik bilgi gerektirmemektedir. devletin milletini küçük düşürmesi ve ebleh yerine koyması yasaktır.