@cedrus ögretmenlerin sorunlarıyla ilgili soru sorulsun veya sozlukte baslik acilsin; onları da konusuruz. diploma konusu haricinde oğretmenlerin atanma, mecburi hizmet, es durumu atamaları, maaş gibi konuları doktorlardan daha kotu durumda oldugu malum.
ama burada soruyu soran doktor atamalarini sormus, biz de doktor atamalarindaki temel problemin diplomayı mecburi hizmet bitmeden bakanligin işleve koymamasi olduğunu konusuyoruz. meslekler arasinda "vay sizde böyle, bizde böyle" gibi sidik yarisina girersek hicbirini duzeltemeyiz.
ayrica gak guk etme dedigin insana sorsan yıllar once her fakulte mezununu formasyonla ogretmen yapip sonraki donemlerde egitim fakultesi mezunlarinin acikta kalmasina neden olan sistemi de elestirir. ziraat muhendisligi mezunu, veterinerlik mezunu adami formasyonla ogretmen yaptilar bu ulkede. simdi bir suru kisi sinif ogretmeni olabilmek icin kadro bekliyor.
edit : hukumetin su anki politikasi zaten kontenjanlari artirmaya yonelik. cogu yerde en az 300 donem 1 ogrencisi var. bu cocuklar hastaneye klinik uygulamaya gectiklerinde hasta basi egitime girmek zorundalar. hasta basi egitimin kalitesi duser, hasta olan kisi de basinda 25 kisinin dikilmesini istemez. kontenjan artisi egitim kalitesinin dusmesi demek. zaten tam gun yasasiyla beraber nitelikli hocalarin buyuk cogunlugu fakültelerden ayrildi. dedigin sey teorik olarak mantikli olsa da pratikte uygulamak icin oncesinde devletin baska hazirliklar yapmasi lazim. hastaneler kucuk, laboratuarlar yetersizken ogrenci sayisinin fazla olmasi ulkeye ancak istatistik katar. gunu kurtarirken 5-10 yil sonrasini da dusunmek zorundasin.
0