1- Sınıfta must can ve can't anlatılırken öğretmenin sınıfta elinde plastik topu gösterek ve oynayarak I can play football demesi ve boğuluyormuş rolü yaparak I can't swim demesi vs ?
2 - Bir de öğrencilere tahta da resimler çizerek ve popüler sanatçıları göstererek sakal tiplerini (moustache) göstermesi ve aktivite sonunda öğrencilere bir profil çizdirip bunu sınıfa göstererek ingilizce tanıtması ?
3- do, go, play fiillerinin farklı aktiviteler ile kullanımını (do gymnastics, go golfing, cycling, play football) ve arasındaki farklılıkları sınıfa futbol ve tenis topu getirerek öğretmesi?
hangi yöntem-metotlara girer tam çıkaramadım. Birincisi role-playing gibi duruyor aslında...
2 - Bir de öğrencilere tahta da resimler çizerek ve popüler sanatçıları göstererek sakal tiplerini (moustache) göstermesi ve aktivite sonunda öğrencilere bir profil çizdirip bunu sınıfa göstererek ingilizce tanıtması ?
3- do, go, play fiillerinin farklı aktiviteler ile kullanımını (do gymnastics, go golfing, cycling, play football) ve arasındaki farklılıkları sınıfa futbol ve tenis topu getirerek öğretmesi?
hangi yöntem-metotlara girer tam çıkaramadım. Birincisi role-playing gibi duruyor aslında...
Hatırladığım kadarıyla gösteri tekniğine girer bunların hepsi. Eğer öğretmen gösterdiği şeyi öğrencilere uygulatırsa ya da yaptırırsa gösterip yaptırma yöntemini kullanmış olur.
duyond
hepsi approach olarak content-based'a giriyor aslında, method olarak specify edilmesi için öğretmenden bilgi alınmalı bence.
suffocated
1